Fundamentos Da Alfabetizaçao Teoria Construtivismo

educativas ao lado de outras fontes escritas, orais e iconográficas e, segundo, ser portador de conteúdos reveladores de representações e valores predominantes num certo período de uma sociedade que, simultaneamente à historiografia da educação e da teoria da história, permitem rediscutir intenções e projetos de construção e de formação social. (CORRE 2000, p. 11) Partindo desse olhar, podemos assegurar que o livro didático é uma forma de ter a memória impressa. É o registro do…

abordagens da Psicologia contemporânea. Do Behaviorismo, por exemplo, surgiram as abordagens do Behaviorismo Radical (B. F. Skinner) e do Behaviorismo Cognitivista (A. Bandura e, atualmente, K. Hawton e A. Beck). A Gestalt (do ponto de vista de uma teoria com bases psicofisiológicas) praticamente desapareceu. No entanto, a tradição filosófica que a fundamenta — a Fenomenologia — avançou por um caminho diferente, buscando a compreensão do ser no mundo e, de certa maneira, associou-se…

A constituição da Matemática como Ciência Formal O que justifica a estruturação da Matemática como Ciência? A necessidade de respostas para essa pergunta deu início à sistematização do conhecimento que hoje chamamos de Matemática. A busca de fundamentos para estruturar a Matemática com o rigor de uma Ciência iniciou-se com os gregos, mais especificamente com Platão, que tinha os objetos matemáticos como ideais e concebia que estes eram acessíveis à mente humana apenas pelo…

senti­do à sua vida profissional, acabou voltando para a educação. Seu com­promisso é com essas crianças - que são maioria nas escolas públicas - para que superem o fracasso e te­nham sucesso na escola. Apesar de ser considerada espe­cialista em alfabetização, sua ques­tão é a aprendizagem, em especial, a aprendizagem escolar. Capítulo 2 - UM NOVO OLHAR SOBRE A APRENDIZAGEM. Apesar de ter iniciado sua docên­cia em 1962, e de ter na época um certo conhecimento significativo quan­to ao…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Geografia) 133 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO O presente estudo é o resultado dos debates e atividades realizados no curso que aconteceu no transcorrer de l996,nas cidades de Brusque e Laguna, para professores que lecionam a disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de História e Geografia, nos Cursos de Magistério, da rede estadual de ensino. Esta Proposta expressa os anseios dos professores, pois é o…

orientações teóricas e metodológicas que orientem os gestores e educadores na implementação de novas estratégias de ensino e aprendizagem, difundindo parâmetros para seleção de conteúdos socialmente relevantes a sociedade contemporânea, tomando como fundamento o sócio-interacionismo, concepção teórica que tem como princípio a construção do conhecimento, a mediação pedagógica, o desenvolvimento pleno das potencialidades do aluno e sua atuação no ambiente social utilizando, para isso, os…

Ensino Fundamental há muitas turmas, de muitas crianças. Já nas 8 series se vê turmas únicas de poucos alunos. Para cada 100 escolas de Ensino Fundamental, 10 escolas, em media, de Ensino Médio. Há índices muito altos de reprovação nas classes de alfabetização alem de indiscutíveis índices de evasão! E mesmo que quiséssemos índices negativos de reprovação, não haveria escolas para todos. Aumentar o número de escolas, de professores ou de turmas não é uma solução, pois neste caso só se…

professores são “esmagados”; e aos anos 80 como uma década em que se multiplicam as instâncias de controle dos professores. Em meados de 80 para início de 90, ressurge de modo muito forte a figura do professor, não apenas como mero reprodutor de teorias criadas, sugeridas e implementadas por outros, mas como potencialmente capaz de refletir sobre sua prática e de transformá-la, a partir da tomada de consciência, inclusive, sobre seu próprio percurso de vida pessoal. Rompe-se com a…

processo educacional e as escolas e educadores cristãos. Estes têm grandes dificuldades por serem produtos desse sistema. Portanto, a educação cristã clama por uma pedagogia e metodologia educacional própria, que faça justiça às verdades de Deus. Teorias pedagógicas desenvolvidas por mentes modernas que rejeitam a existência de Deus, a realidade do pecado e a existência de absolutos, ainda que eivadas de qualificativos de esperança, de transformação e de progresso, apresentam…

Proinfo, 2000. ______. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Introdução 5./8. S. Tecnologias da comunicação e informação. Brasília, DF: MEC, 1998. SAMPAIO, Marisa. Alfabetização Tecnológica do Professor. São Paulo: Vozes, 1999. Bibliografia complementar GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: a teoria das inteligências múltiplas. Pearson/Virtual MEIRIEU, P. O cotidiano da escola e da sala de aula. Porto Alegre: Artmed, 2005. NAPOLITANO, M. Como usar a televisão na sala…