Fundamentação Teórica Dirigida Aos Anos Iniciais Do Ensino Sobre Identidade Do Aluno Fundamental

15 1. Introdução 1.1. Contexto da Pesquisa Na era das tecnologias o mundo oferece o computador como ferramenta para enriquecimento, conhecimento e ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão digital e social. Para Carvalho (2003), o objetivo da inclusão digital é possibilitar a igualdade de oportunidades na sociedade da informação. Com a criação dos “programas governamentais”, como o projeto cidadão conectado e computador para todos que faz parte do programa Brasileiro de…

pesquisa de campo quantitativa, sendo sujeitos desta pesquisa, 100 adolescentes de escolas públicas e 100 adolescentes de escola particulares, todos de famílias intactas. Os níveis de escolaridade compreendiam entre o sexto ano do ensino fundamental e o terceiro ano do ensino médio de escolas pertencentes à cidade de Rolim de Moura estado de Rondônia. A escala aplicada aos adolescentes foi a Escala de Qualidade de Interação Familiar (EQIF) de Weber, Viezzer e Brandenburg (2003). Diante…

A metodologia de ensino do Curso de Direito é centrada na articulação entre teoria e prática. Essa metodologia abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do Direito, permitindo o exercício constante da pesquisa, bem como a análise de conceitos e a discussão de suas aplicações. O objetivo é tornar as aulas mais interativas e melhorar a qualidade do ensino da prática jurídica. Os pontos relevantes para o estudo dos casos devem ser objeto de pesquisa prévia pelos alunos, envolvendo…

infantil. As relações de afetividade entre professor-aluno na educação infantil é um fator indispensável. Ao ingressar na creche as crianças afastam-se no convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas onde precisa criar novas relações afetivas, ser amada, aceita, acolhida e ouvida para que possa despertar para a vida da curiosidade e do aprendizado. Esta investigação fundamenta-se entre outros na perspectiva teórica Walloniana, nesta abordagem o professor…

ESCOLA RENASCER EDUCAÇÃO INFANTIL- ENSINO FUNDAMENTAL E PROFISSIONAL- MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO SANTO ANTÔNIO DA PLATINA-PR 2010 ESCOLA RENASCER EDUCAÇÃO INFANTIL- ENSINO FUNDAMENTAL E PROFISSIONAL- MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Político Pedagógico apresentado ao Núcleo Regional de Educação de

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS EDUCATIVAS Mestrado em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores TEMA: A contribuição da supervisão pedagógica no ensino da História para a perceção ambiental, dos alunos da 6ª classe da Escola Primária do Zôngolo Autor: André Bicalo Orientadora: Maria Rumilda Pessoa ODIVELAS 2012 AGRADECIMENTOS A Deus Pai todo-poderoso pelo dom gratuito da vida, pela saúde física e mental, pela força e coragem que nos proporcionou ao longo da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Colider 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

longo dos anos. Aos meus amigos companheiros para todo sempre Davi, Djallys, Cauê. Obrigada pelo apoio e pela crença na minha força. Muito obrigada. Emídio e Rafael obrigada pelos momentos de descontração e ombro amigo. Foram momentos de sorrisos e abraços únicos. Á todos os familiares que me apoiaram nessa jornada. À minha orientadora Kátia Curado e a co-orientadora Ana Abreu, obrigada pela paciência e crença no meu trabalho. Aos demais amigos que participaram dessa jornada ao longo dos…

SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………………11 PARTE I – Fundamentação teórica…………………………………………………………..15 I - Finalidades da Escola………………………………………………………………………16 1. Escola como Organização……………………………………………………………...16 2. O papel do Professor…………………………………………………………………...22 1. O Profissional Docente………………………………………………………………...25 3. A Escola Representada por Alunos, Pais e Professores………………………………..29 II - A Construção da Autonomia……………………………………………………………

um relacionamento Diagrama de Caso de Uso Diagrama de Entidade Relacionamento Especialização das tabelas aluno e professor com a tabela pessoa Especialização de TbProjetoPesquisa e TbProjetoExtensao a partir de TbProjeto 19 20 23 24 24 27 31 32 33 Figura 10 – Diagrama de Classe Figura 11 – Arquitetura do Sistema Figura 12 – Página inicial do Sistema Figura 13 – Página de Cadastro de Aluno Figura 14 – Página Cadastro de Projetos de Extensão Figura 15 – Página de Vincular Pesquisador…