Fundamentação Teórica Bússola

decisório , isto e ,no planejamento , na execução e no controle ela identifica problema e sugere a alternativa que permita por exemplo, a maior rentabilidade (CAVALCANTE,2009). Segundo Marion (2005) a contabilidade e como um sistema de informação é a bússola da empresa. Ainda neste contexto, Iudícibus (1986) ressalta que as características que distinguem o bom contador gerencial de outros profissionais ligados à área de contabilidade, em que considerou fundamental saber tratar,…

criticas são: o Como vão os processos de e-Business e tecnologias associadas contribuir para a criação de valor para fornecedores e clientes? o • Quais são os desafios e problemas do negócio? Nível organizacional: nível estratégico que actua como uma bússola para as estratégias ao nível das unidades de negócio. É a este nível que se tem que garantir a existência de sinergias à escala da organização. Na óptica do e-Business a estratégia a este nível deverá permitir uma partilha de…

para que o processo de ensino-aprendizagem ocorra sem prejuízo para o estudante de Ensino de Ciências, dos Anos Iniciais, do Ensino Fundamental. Decorrente das pesquisas, construímos 02 capítulos, o qual, transformamos o primeiro capítulo na fundamentação teórica para uma Neurodidática e o segundo na análise da prática do professor. Considerando a concepção de inteligência, pode-se dizer que inteligência é a capacidade em que o ser vivo tem para se adaptar ao meio e/ou adaptar o meio…

ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” CENTRO UNIVERSITÁRIO “EURÍPIDES DE MARÍLIA” – UNIVEM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO PAULO CEZAR FERNANDES MORAL, ÉTICA E DIREITO EM KANT UMA FUNDAMENTAÇÃO PARA O DANO MORAL E DIREITOS HUMANOS Marília 2007 PAULO CEZAR FERNANDES 1 MORAL, ÉTICA E DIREITO EM KANT UMA FUNDAMENTAÇÃO PARA O DANO MORAL E DIREITOS HUMANOS Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Direito – Área de…

DIAGRAMA DE INSTALAÇÃO ELÉTRICA 50 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 10 2. ESPECIFICAÇÃO DO PROBLEMA 11 2.1. JUSTIFICATIVA 11 3. OBJETIVO 12 3.1. OBJETIVO GERAL 12 3.2. OBJETIVO ESPECIFICO 12 4. METODOLOGIA 13 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 14 5.1. CONTROLADOR LÓGICO PROGRAMÁVEL 14 5.2. HISTÓRIA DO CLP 15 HISTÓRIA DO CLP 16 6. SISTEMAS SUPERVISORIOS 17 SISTEMAS SUPERVISORIOS 18 7. REDES INDUSTRIAIS 19 7.1. CLASSIFICAÇÃO DA REDES…

09 LISTA DE GRÁFICOS..............................................................................................10 CAPÍTULO I – INTRODUÇÃO .................................................................................11 CAPÍTULO II - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................13 1. A PSICOMOTRICIDADE.......................................................... .....................13 1. As Áreas…

................................... 05 1.3. Objetivos Específicos ................................................................................. 05 2. Detalhamento da Apresentação e Histórico da Empresa ....................... 06 3. Fundamentação Teórica ............................................................................. 08 3.1.Estratégia de crescimento .....................................................................10 3.2.Comunicação ......................................

sócio-ocupacionais. Primeiramente, quando da revisão teórica acerca do tema, com a visita a autores que têm discutido o tema sob as mais diferentes perspectivas. E posteriormente, quando se identifica e se analisa a forma como o acolhimento tem sido pensado, qual sua finalidade e como ele é realizado pelos Assistentes Sociais. Considera-se que a problematização do “fazer profissional” e, conseqüentemente, sua reflexão, vem se mostrando escassa no campo das produções teóricas da…

39 Home / Direito do trabalho http://www.confef.org.br 20 Física tudo o que nesse mundo se move. Ora! Tamanha pretensão acaba na realidade por implodir o próprio significado da Educação Física. O artigo 9º é carente de uma perspectiva teórica ou epistemológica consistente. Não há uma base conceitual lógica. Por isso também, não é possível se visualizar uma definição clara de Educação Física. §39 Não é de estranhar, dessa forma, os freqüentes embates que o sistema…

com os resultados da avaliação? Esses questionamentos representam as dúvidas dos professores no momento de seu trabalho pedagógico. A reflexão sobre essas perguntas colabora para a autonomia didática dos professores, levando a uma sólida fundamentação teórica (SILVA, HOFFMANN, ESTEBAN, 2003). Uma vez que, sabe-se “a trajetória das funções da avaliação, ao longo da história, mostra que o processo avaliativo não segue padrões rígidos, sendo determinadas por dimensões pedagógicas,…