Fundamentação Teorica Docencia Nos Anos Iniciais

Coordenadora do Estágio Curricular Supervisionado Maria Aparecida Alves Teixeira Unaí – MG 2010 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1.CONCEITUAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 2.OBJETIVOS DOS ESTÁGIOS 2.1 Objetivo geral 2.1Objetivos específicos 3. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 4. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4.1 Campos do Estágio 4.2 Carga horária 5. ATIVIDADES DE ESTÁGIO 6. ATRIBUIÇÕES 6.1Competências do estagiário para o estágio curricular supervisionado I, II e III.…

--------------------------------------------------------------------------- 05 - OBJETIVO GERAL ------------------------------------------------------------------------ 06 - OBJETIVO ESPECÍFICO ----------------------------------------------------------------- 06 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ------------------------------------------------------- 06 3- METODOLOGIA ---------------------------------------------------------------------------10 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

ESTÁGIO E PESQUISA. OU SOBRE COMO OLHAR A PRÁTICA E TRANSFORMÁ-LA EM MOTE DE PESQUISA. Marlete dos Anjos Silva Schaffrath1 RESUMO: O objetivo deste texto é apresentar elementos para uma discussão inicial sobre a importância do estágio articulado à pesquisa sobre o cotidiano dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos em ambiente escolar pelos estagiários dos cursos de licenciaturas. Trabalhando com a hipótese de que este viés da formação docente tem sido pouco explorado pelos cursos…

educativos, habilidades e posturas científicas, sociais, afetivas e humanas. Considerando que nem sempre os professores tem clareza destes objetos que compõe o ensino e a importâncias destes para a aprendizagem, faz sentido para nós, investir na formação teórica para que os acadêmicos consigam estabelecer relação teoria e prática ao ir a campo no momento do estágio. Nesse processo, Pimenta e Lima [2] esclarecem: O papel das teorias é iluminar e oferecer instrumentos e esquemas para…

Profissional – Ensino Fundamental, apresentado a UTA – CIÊNCIAS EXATAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, do curso de Pedagogia. Tutor Local: Pólo de Apoio Presencial: CAMBARÁ – PR 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2.1 HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO BRASIL 4 2.2 O ENSINO FUNDAMENTAL E AS LEIS DE DIRETRIZES DE BASES EDUCACIONAL 10 2.3 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS 11 3 CONSIDERAÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 …

questões ligadas à epistemologia do professor se aliaram preocupações concernentes à formação continuada, consistindo em mais uma tentativa de produzir elementos capazes de contribuir para a adequação de propostas de ensino voltadas para a formação inicial ou continuada de professores. Analisa o envolvimento de três professoras, que depois de freqüentarem um curso de mudança conceitual de oitenta horas, se dispuseram a ministrar outros cursos também para professores, fazendo-o com…

SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NATAL / RN 2006 ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada ao programa de PósGraduação em Educação do Departamento de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da…

com base em pesquisa de fontes bibliográficas de autores diversificados sobre a Legislação que regulamenta a EAD no Brasil atualmente. Esse trabalho é dividido basicamente da seguinte forma: Introdução, Fundamentação Teórica, Considerações Finais e Referencia Bibliográfica. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1. Legislação Educacional Segundo Lessa (2011, p. 21) “o ordenamento jurídico serve para regrar e regular a vida em sociedade, objetivando a harmonia social, garantindo direitos e…

discuta o conceito de gestão e de competência, para que ocorra uma fundamentação teórica sobre o assunto aqui abordado. Este relatório tem como objeto de estudo a gestão escolar relativa ao processo docente educativo e o papel orientador do gestor como o pedagogo máximo da escola e seus impactos no processo docente educativo. Refletir sobre o modo como as escolas estão organizadas é fundamental, pois esta reflete determinada concepção teórica, ao mesmo tempo, que mantém relação direta…

Outro ponto interessante é a concepção teórica que segui no meu estágio. Apresento os subtemas que busquei trabalhar em cada etapa do estágio. Na educação infantil o subtema “Educação no trânsito”, nos anos iniciais, “Meio ambiente: As plantas” , no estágio de gestão, “Motivação no ambiente de trabalho” e no magistério o subtema “Estratégias lúdicas para trabalhar a afetividade na educação básica” fundamentado teoricamente. Os projetos de docência encontram-se em apêndice deste…