Fundamentação Teorica Da Pratica Gestora

3. 4. 5. 6. 2. Justificativa A Lei Federal n° 12.014/2001, em seu art. 1º ressalta que a Formação Continuada para os profissionais da Educação deverá estar voltada à reflexão de sua pratica, do seu contexto, da sua realidade, diagnosticando os desafios que deverão ser superados. Embasado na lei acima citada e em consonância com o seu Projeto Político Pedagógico, a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Betel que vem apresentando

mesmo tempo objetiva e simbólica, para integrar estas pessoas em uma coletividade ou distinguí-las de outras. Nessa perspectiva, a cultura organizacional pode ser expressa como um conjunto de valores, constituídos de elementos simbólicos e de práticas organizacionais, que ordenam, atribuem significações, constroem a identidade organizacional, agindo como elementos de comunicação e consenso (FLEURY, 1995). Para Schein (1986), a cultura organizacional pode ser dividida em três níveis: o nível

do estágio, são apresentadas observações sobre o espaço da sala de aula, a vivência da mesma e a regência da classe com o objetivo de possibilitar uma aproximação da realidade da sala de aula e da escola. Sendo que esta leva a uma reflexão teórica sobre a prática, sobre tudo o que observamos e vivenciamos durante a mesma propiciando aproximar-se da realidade. Portanto este relatório tem por finalidade cumprir as exigências da disciplina Estágio Curricular Obrigatório, exigido na Etapa V…

Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino…

a formação profissional é o de conhecer os espaços de atuação do Pedagogo, observando, registrando e analisando situações diárias da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano, confrontar teoria e prática a partir da análise e reflexão das realidades vivenciadas, compreendendo a instituição como um todo, bem como as formas de gestão dos espaços na qual o estágio pode ser realizado. Após a observação do campo de estágio e análise de seu…

as instituições Centro Universitário Leonardo Da Vinci e UNIASSELVI Sociedade de Pós-Graduação LTda. Orientador: Gilmar Girão Leite CARAUARI-AM 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 5 2.1. Fundamentação Teórica 6 2.2. Coleta de dados e interpretação 6 2.3. Registros das Intervenções Psicopedagógicas 9 2.3.1. Intervenção 1 9 2.3.2. Intervenção 2 10 2.3.3. Intervenção 3 11 2.4. Aproximações diagnósticas (análise dos resultados) 12…

-----------07 OBJETIVOS ESPECIFICOS---------------------------------------------------------------------------08 PÚBLICO ALVO-------------------------------------------------------------------------------------------09 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA----------------------------------------------------------------------10 BIBLIOGRAFIA-------------------------------------------------------------------------------------------19 4 INTRODUÇÃO A Escola Classe…

. FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 2.1. Conjuntura Econômica e Mercado A todo o momento as organizações estão tomando decisões importantes para o aprimoramento da gestão das pessoas e estas decisões devem ser bem analisadas e respaldadas em dados relevantes para não interferir nos objetivos da organização. Segundo SOUZA (2007), a economia é a ciência que estuda o emprego dos recursos escassos, entre usos alternativos, com o fim de obter os melhores resultados, seja na produção de bens ou na prestação

à falta de uma área específica, apesar da escola possuir um pequeno jardim, na maioria das vezes quando se realiza alguma atividade atrai a atenção de todas as turmas. Em relação à quantidade de servidores, atualmente a escola possui uma gestora chamada Maria Salete Pereira Botelho Machado Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do amazonas (UFAM) e Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional e Complementação Pedagógica em Docência do Ensino Superior pela Universidade…

importância de integrar o pedagogo nas ações desenvolvidas pela ESCOLA FAZENDÁRIA; - Valorizar o pedagogo como elemento fundamental para as ações didáticas desenvolvidas nos diversos setores da ESCOLA FAZENDÁRIA. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A pedagogia empresarial nada mais é que, a possibilidade de formação e atuação do pedagogo fora do ambiente escolar, seu surgimento vem aliado aos serviços executados pelos Recursos Humanos das empresas, o que nem…