Fundamentação Teorica Da Pratica Gestora

CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO-ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TRABALHO INTEGRADO DE ADMINISTRAÇÃO PIPA V SÃO PAULO-SP 2012 2 Nomes: Alexandre Fideles- RA A668GA-9 Caroline Barbosa de Oliveira - RA A456IJO José Carlos Gomes - RA A53HJC-7 Monica Dantas - RA A710EH-8 Roberto Rufino da Silva – RA 940370-1 Vinicius Oliveira - RA A7119B-8 Apresentação das Atividades Práticas Supervisionadas (PIPA V – 5º Semestre) descrição da empresa como…

------------------------ 07 4.1- Objetivos Geral------------------------------------------------------------------------------07 4.2- Objetivos Específico------------------------------------------------------------------------07 5- Fundamentação Teórica --------------------------------------------------------------------08 6- Metodologia da Pesquisa ------------------------------------------------------------------08 6.1- Procedimentos Metodológicos…

questionamentos. Atividades relacionadas aos pais - Entrevistas solicitadas pelas famílias; - Entrevistas solicitadas pela escola; - Palestras(junto à coordenação e APM); - Reuniões. Práxis do orientador educacional como agente importante da equipe gestora democrática e o seu papel frente o desenvolvimento de aprendizagem significativa do cidadão crítico reflexivo RESUMO A complexidade do processo do ensino depende, para seu desenvolvimento e aperfeiçoamento, de…

permitindo a formação de vínculos estimuladores, o confronto com a diferença e o trabalho com a própria dificuldade. Os avanços no pensamento sociológico, filosófico e legal vêm exigindo, por parte do sistema educacional brasileiro, o abandono de práticas segregacionistas que, ao longo da história, marginalizaram e estigmatizaram pessoas com diferenças individuais acentuadas. A LDB, no seu capítulo V, Da Educação Especial, parágrafo 3o, determina que: “A oferta de educação especial,…

uma educação baseada nos princípios de liberdade, nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o preparo para o exercício da cidadania, é norteado por estes valores que o Centro Educacional tem sua prática pedagógica com característica da pedagogia libertadora numa concepção construtivista. O curriculo deve ser realizado de forma participativa, em um processo de interação professor X alunos X conhecimento, estimulando a capacidade de…

da razão instrumental será necessário verificar de forma sucinta a concepção de racionalidade ocidental associada a um sistema econômico e a religião. Na sociologia Weberiana têm-se uma concepção de civilização ocidental que caracteriza-se como gestora de fenômenos culturais universalizados. O desenvolvimento e reconhecimento da ciência como validade hegemônica de conhecimento é prova e exemplo que poderia ser citado para justificar tal afirmação. Mas esse fato peculiar da sociedade…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Nomes: Carolina Silva Brazolim R.A.: 1099479660 Juliana Andrea de Godoy R.A.: 1099479658 Marina Batista R. Egidio R.A.: 1099479670 Paula Nunes de Moraes R.A.: 1099479667 Rio Claro 2013 OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE Essa ATPS, fez o grupo analisar sobre a cooperação, integração e socialização da prática docente, para a obtenção de um excelente processo

13 de Setembro n°1885, Setor 01, o mesmo foi realizado nos dias 07/11/2011 à 21/11/2011, nesta cidade de Costa Marques. O estágio foi realizado através da leitura de um manual de estágio, disponibilizado pelos orientadores do curso, com fundamentação teórica. Durante este estágio, observamos o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar para área na qual pretendemos atuar futuramente. A rotina escolar, expressa, através das suas dificuldades e das suas…

da avaliação da disciplina Práticas de Pesquisa em Gestão de Pessoas, ministrada pela professora Maria Luíza da Costa Santos, e da disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, ministrada pelo professor José Washington de Morais Medeiros. JOÃO PESSOA 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GERAL 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1. CARACTERIZAÇÃO…

Psicopedagogia Institucional ewanyblz@hotmail.com (61) 9870-9850 / (61) 3574-1529 Ewany Ferreira Silva Resumo A escola mantém uma relação dialética com a sociedade. Desvelar e explicitar as contradições subjacentes a essas práticas são alguns dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico. Essa posição afirma que professores, coordenadores e alunos são os responsáveis pelas transformações nos processos educativos. O Conselho de Classe torna-se um…