Função pedagógica do jogo

A inserção de jogos na prática pedagógica do ensino fundamental geralmente objetiva desenvolver nos alunos a resolução de problemas, o pensamento lógico e a capacidade de abstração. Esses três aspectos estão envolvidos na cognição, ou seja, o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimentos e raciocínio. No entanto, outros processos cognitivos podem ser favorecidos pelos jogos, cabendo aos professores levá-los em conta e explorá-los em seu trabalho, por serem também importantes para a aprendizagem. São eles a percepção, o exercício da linguagem e a formação de conceitos. O uso de jogos pode ter ainda outras vantagens pedagógicas. Para o biólogo e psicólogo suíço Jean Piaget (1896 – 1980), o jogo infantil – até a maturidade intelectual, alcançada por volta dos 15 anos – proporciona o exercício do intelecto, por lidar com a observação, a atenção, a memória, a imaginação, o vocabulário e outras dimensões da natureza humana. É muito comum ouvirmos dizer que “os jogos não servem para nada e não têm significação alguma dentro das escolas, a não ser na cadeira de educação física”. Tal opinião está muito ligada a pressupostos da pedagogia tradicional, que exclui o lúdico de qualquer atividade séria ou formal. Por meio do jogo, que evidentemente mobiliza a cognição, a criança desenvolve a inteligência e a personalidade, fundamentais para a construção do conhecimento. A atenção do professor ao aspecto intelectual é indispensável na prática pedagógica, mas não…

JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Isabela Pereira Rodrigues 1 INTRODUÇÃO O presente artigo busca considerar o valor das brincadeiras e jogos como função educativa e as maneiras que elas auxiliam na aprendizagem. Diversos estudos demonstram que através dos jogos a criança vê e constrói o mundo, pois cada criança possui a sua maneira de enxergar o mundo e com brincadeiras se torna mais fácil sua interação com os outros e percepção de tudo…

FACULDADE ANTLÂNTICO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU/ESPECIALIZAÇÃO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA JOGOS DE CARTAS E FUNÇÃO DO 1º GRAU: FACILITANDO A APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA Aracaju/SE 2012 JOGOS DE CARTAS E FUNÇÃO DO 1º GRAU: FACILITANDO A APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATAMATICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Atlântico, como um dos pré-requisitos para obtenção do…

Programação O jogo é baseado essencialmente em quatro funções básicas: Carregar fase(“levelloader”), movimentar(“movem”), imprimir jogo (“printgame”) e verificar jogo(“levelchecker”). Cada função executa um passo do jogo, sendo administradas por uma função nomeada “jogo”. Ao iniciar o jogo, a função “levelloader” usando o parâmetro de fase, disponibilizada por outra função, carrega os caracteres do arquivo em uma matriz de 10X25 e a modula em três outras matrizes de 10X24 que são a…

O jogo é um fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas, os animais nãoesperam que os homens iniciem na atividade lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à idéia geral de jogo. Os animais brincam talcomo os homens. Bastará que observemos os cachorrinhos para constatar que, em suas alegres evoluções, encontram-se presentes todos os…

Jogos pedagógicos para o ensino de funções no primeiro ano do Ensino Médio Pedagogical games for teaching functions in the first year of High School Lísie Pippi Reis StrapasonI; Eleni BisogninII IMestre em Ensino de Matemática pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Professora do Instituto Estadual de Educação Liberato Salzano Vieira da Cunha, Santana do Livramento, Rio Grande do Sul, Brasil IIDoutora em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).…

ª:como se ganha o jogo ? resposta:fazendo mais gols 2ª:quantas substituições um técnico pode fazer em um jogo oficial ? resposta:três 3ª:qual é o sistema tático típico do futebol brasileiro ? resposta:4-4-2 4ª:quantos cartões amarelos são necessários pra expulsar ? resposta:dois 5ª:quantos cartões amarelos são necessários para causar a suspensão automática ? resposta:três 6ª:o que um time grande tem que um time peqeuno não…

Aula 8: Jogo da velha Kaya Sumire Abe kaya.sumire@gmail.com Diego de Faria do Nascimento df.nascimento93@gmail.com Fabian Czajkowski fabiancza22@gmail.com 03/10/2012 Resumo Aprenderemos agora a criar um jogo da velha, em que o jogador enfrentará uma inteligência artificial simples. Inteligência artificial (IA1 ) é um programa de computador que pode responder “com inteligência” para os movimentos do jogador. Este jogo não introduz nenhum conceito muito difícil, apenas mais linhas de…

LUDICIDADE E MATEMÁTICA: JOGOS NO ENSINO DE FUNÇÕES Inês Farias Ferreira – Bruna Silveira Pavlack – Silvia Barcelos Machado inesfferreira10@gmail.com – bruna_spavlack@hotmail.com – silvia_barcelos@hotmail.com Universidade Federal de Santa Maria –UFSM/ Brasil Tema: V.2 - Juegos y Estrategias en Matemática Modalidade: T (Taller) Nivel educativo: Medio (11 a 17 años) Palavras chave: Ensino de matemática, funções, jogos, práticas pedagógicas. Resumo Cada vez mais, discutem-se metodologias…

traçar os perfis. Ordenação ou conjunto das molduras numa disposição harmoniosa sobre as superfícies arquitetônicas, em função de seus efeitos estéticos, pela determinação da alternância das saliências e reentrâncias, da relação entre cheios e vazios e dos jogos de sombra e de luz, e segundo o caráter das ordens arquitetônicas. 2. Elemento decorativo que assinala a passagem de dois elementos arquitetônicos distintos de maneira visível ou construtiva, com inúmeros tipos e combinações…