Froebel Na Educação

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…

exija e oriente com mão flexível, mas firme. Não é somente um guia, mas também sujeito ativo da educação: dá e recebe, orienta, mas deixa em liberdade, é firme mas concede; O educador deve conhecer os diversos graus de desenvolvimento do homem para realizar sua tarefa com êxito, sendo três as fases de desenvolvimento, que vão desde quando o homem nasce até a adolescência. Suas idéias reformularam a educação. A essência de sua pedagogia se centra nos princípios educacionais da atividade…

Friedrich Wilhelm August Froebel Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, na Alemanha, em 1782. Cursou informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou se professor utilizando alguns conceitos de Pestalozzi, mas tarde quando conhece o Instituto Pestalozzi fica fascinado com os métodos, passando a utilizá-los. Em 1816 fundou sua primeira instituição de ensino, na cidade alemã de Griesheim. Dois anos depois, a escola foi transferida para Keilhau, onde Froebel pôs em…

AS CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL NA CONSTRUÇÃO DAS ATIVIDADES LÚDICASFriedrich Froebel nasceu no sudeste da Alemanha, em Oberweissbach, em 1782. Viveu uma infância solitária, em que se empenhou em aprender matemática, linguagem e a explorar florestas perto de ondemorava. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou-se professor. Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. Froebel afirmava que a educação é oprocesso pelo qual o indivíduo desenvolve

Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o significado da família nas relações humanas. Suas idéias foram expostas depois, em 1826, em sua mais importante obra, “Die Menschenerziehung”, “A Educação do Homem”. Ainda neste ano começa a publicação de um jornal semanal -A Família Educadora - destinado a divulgar seu sistema de educação. No ano de 1832, as autoridades, que reagiam às idéias pedagógicas de Froebel, afastaram-no da direção da…

Lina, uma criança exemplar! Lina, uma criança exemplar! Friedrich Froebel e a pedagogia dos jardins-de-infância Alessandra Arce Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Introdução Friedrich Froebel, filho do pastor luterano Johann J. Froebel e de Jakobine E. Hoffman, nasceu aos 21 dias de abril em 1782, na vila de Oberweissbach, no principado de Schwarzburg-Rudolstadt, região sudeste da Alemanha, e viveu até o ano de 1852. Parte de sua vida transcorreu, portanto,…

Friedrich Froebel Friedrich Froebel nasceu no sudeste da Alemanha, em Oberweissbach, 21 de abril de 1782 e faleceu em 21 de junho de 1852. Filho de um pastor protestante, nove meses depois de seu nascimento, sua mãe morreu. Froebel foi adotado por um tio e viveu uma infância solitária, em que procurou aprender linguagem e matemática e a explorar as florestas perto do local onde morava. Tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola de Pestalozzi, na Suíça. Em 1816 fundou sua primeira

importância e aplicações. As contribuições de Froebel Friedrich Froebel (1782-1852) Reformador educacional de primeira grandeza, professor universitário, com experiência em trabalhos práticos, enfatizou a importância da criança, destacando suas atividades estimuladas e dirigidas. A grande contribuição de Froebel à educação reside em seus estudos e aplicações práticas acerca dos Jardins de Infância, dos quais é considerado o iniciador. “A escola, para Froebel, é o lugar onde a…

FRIEDRICH FROEBEL Friedrich Wilhelm August Froebel, filho de um pastor protestante, nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Nove meses depois de seu nascimento, sua mãe morreu. Adotado por um tio, viveu uma infância solitária, em que se empenhou em aprender matemática e linguagem e a explorar as florestas perto de onde morava. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do pedagogo…

MARINI ALINE CORONADO ARQUILINI CÁSSIA OLIVEIRA LIMA ROSIMEIRE CRISTIANI CABRERA DE SÁ HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GUARARAPES-SP 2009 CESG – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR GUARARAPES FACULDADE DE GUARARAPES HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PENSADORES: COMÊNIOS, FROEBEL E VYGOTSKY Trabalho acadêmico solicitado pela professora Maria Ângela Somaio Teixeira, na disciplina de História da Educação 1º Termo do Curso de Pedagogia. GUARARAPES-SP INTRODUÇÃO A elaboração e apresentação…