Freud X Piaget

CONCEITOS DESSE AUTOR ESTÃO LIGADOS AS SEGUINTES IDEIAS. -SISTEMA E MUNDO DA VIDA. SINTESE DO TEXTO PARADIGMAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMO ? Posicionamento no mundo: Autoridade x autoritarismo AULA-3 CARL ROGERS: PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO – HUMANISTA VOLTADA PARA O SUJEITO. COMPREENSÃO DO SUJEITO. FREUD: DEFERSAS / RELAÇÕES C/ EDUCAÇÃO WALLON ( 1879- 1962) Interacionista – sujeito / objeto Fatos históricos – 1º e 2º guerra Médico – criança – deficiência neurológica. …

se inserir dinamicamente em seu tempo e lugar, transformando-se etransformando-o continuamente, via linguagem. Por outro lado, o cerne da hipótesediretriz Piagetiana, que coloca na própria ação do sujeito a mola mestra de sua estruturação mental. Piaget, também um grande estudioso da Linguagem, nos interessa de perto nesteartigo, já que propõe um modelo bio-matemático para descrever o processo dedesenvolvimento, conciliando a organização sintática à semântica.Piaget era um epistemólogo,…

adquira significado e possa ser atrativo para o publico alvo. Teoria Gentica da aprendizagem Segundo Piaget busca o conhecimento da maturao do desenvolvimento cognitivo da criana, Piaget foi criador da teoria Epistemologia Gentica, que ensina a aprender pela curiosidade inata, que ensina a aprender usando de assimilao e acomodao, a criana passa por quatro fases da primeira infncia a adolescncia.Segundo Piaget, o individuo para aprender cria elos do meio em que vive com suas estruturas pr…

Kohlberg; Jean Piaget; Sigmund Freud; Principais teorias Psicológicas CORRENTE OBJECTO MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO AUTORES Estruturalismo Estados de consciência Introspecção Controlada Wundt Reflexologia Reflexos Método Experimental Pavlov Behaviorismo Comportamento observável do ser humano e do animal Método Experimental Watson Psicanálise Inconsciente; Estrutura psíquica; funcionamento psíquico Método Psicanalítico Freud …

VIDYA, v. 29, n. 2, p. 31-42, jul./dez., 2009 - Santa Maria, 2010. ISSN 2176-4603 X PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PAR A A FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NATUR AIS PSYCHOLOGY OF EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO COLLEGE GRADUATION IN NATURAL SCIENCE Cibele da Silva Lucion* Paulo Rômulo de O. Frota** Resumo Abstract O presente ar tigo resultou de um estudo exploratório, com abordagem qualitativa. O objetivo geral constitui-se em analisar a impor tância da disciplina…

alguns alunos, pois é claro que não são todos os alunos indisciplinados, mas essa minoria acaba atrapalhando as aulas, tirando a atenção de quem está ali com interesse em aprender. A equipe que nos atendeu na instituição é composta por X profissionais e realizam as seguintes tarefas na instituição: - Pedagoga - Coordenadora pedagógica - Diretora - - - A…

escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. H136 Haetinger, Max Günther; Haetinger, Daniela. / Jogos, recreação e lazer. / Max Günther Haetinger, Daniela Haetinger. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 88 p. ISBN: 85-7638-342-X 1. Recreação. 2. Jogos educativos. I. Título. II. Haetinger, Daniela. CDD 790 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IESDE Brasil S.A. Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 •…

nos referimos aos valores, os entendemos como um “[...] conjunto de normas, princípios ou padrões sociais aceitos ou mantidos por indivíduos, classes, sociedades” (FERREIRA, 1986, p.1751), que são construídos e orientam o agir dos indivíduos. Para Piaget (1954), os valores referem-se a trocas afetivas que o sujeito realiza com o exterior. Surgem da projeção dos sentimentos sobre objetos, pessoas ou relações e sobre si mesmo. Segundo Marroco (1997 apud SCHMITZ et al 2003, p.99), “[...] um…

área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980. Seu interesse pelos processos de aprendizado já estava presente nos primeiros estudos de pós-graduação, quando pesquisou as descobertas do suíço Jean Piaget (1896-1980). Por outro lado, a dedicação à música e às artes, que começou na infância, o levou a supor que as noções consagradas a respeito das aptidões intelectuais humanas eram parciais e insuficientes. Até ali, o padrão mais aceito…

REFLEXÃO 5 VISITA A “CRECHE MUNICIPAL TIA DADAÇA” 9 1- O LÚDICO 13 1.1 O LÚDICO E A APRENDIZAGEM 13 2. PAPEL DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO LÚDICA 15 2.1 - BRINCAR É IMPORTANTE ... POR QUÊ? 18 3- A RELAÇÃO JOGO X DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA X ESCOLA. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 BIBLIOGRAFIA 23 ANEXOS 24 RESUMO: Este trabalho na área do desenvolvimento mais precisamente tratando sobre o tema O lúdico na aprendizagem na Educação Infantil.…