Freud E Sua Questões Sobre O Desenvolvimento

pretende apresentar a tentativa de uma contribuição da Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos.

O texto trás uma espécie de revisão sobre o que tem sido o caminho da clínica em direção da pretendida cura. Assim, ele volta a questões como instinto, resistência, bem como a distinção entre a origem traumática ou constitucional da neurose. Freud fala das Tentativas de encurtar a duração da análise , visando a liberação de alguém de seus sintomas, inibições e anormalidades de caráter neurótico. Faz Crítica a O.Rank > O trauma do Nascimento o apontado como produto de seu tempo…

Kupfer, Maria Cristina Machado. A aprendizagem segundo Freud. In: ______. Freud e a educação: O mestre do impossível. São Paulo: Scipione, 1989. O texto de Maria Cristina Machado Kupfer traz questões como o desejo de aprender, o processo da transferência e o papel do professor no processo transferencial, sendo que esses temas são abordados em uma perspectiva freudiana. O desejo de aprender sempre foi um tema que chamou bastante atenção de Freud, pois este se perguntava o que…

REFLEXÕES SOBRE AS POSSÍVEIS E IMPOSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende apresentar as relações entre a Psicanálise e à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud…

TEORIA DE FREUD COMO ACONTECE A SEXUALIDADE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. OBJETIVO GERAL: DEMONSTRAR QUE O TEMA DA DEFICIÊNCIA POSSUI UM ESTIGMA SOCIAL QUE SE REFLETE TAMBÉM NO PLANO DA SEXUALIDADE SEGUNDO A TEORIA DE FREUD. JUSTIFICATIVA: A sexualidade é um tema, que até hoje é algo complexo e às vezes problemático para a maioria das pessoas, é ainda mais para as pessoas com deficiência, de todas as idades, é importante e vale a pena a gente conhecer mais sobre esta questão,…

O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE NA FORMAÇÃO HUMANA Desenvolvimento da personalidade e o que é a personalidade é uma questão que requer toda nossa atenção. Falamos comumente de “ser uma personalidade” e de “ter uma personalidade”; Para que possamos ter personalidade precisamos ser educados e formados para tal. Isto requer que, primeiramente, nossos formadores tenham personalidade. Ninguém pode educar para a personalidade se não tiver, ele mesmo, personalidade. De modo geral como…

RESENHA SOBRE AS OBRAS “PSICANÁLISE” E “DOIS VERBETES DE ENCICLOPÉDIA”, DE SIGMUND FREUD Duas importantes referências ocupam papel de destaque no mundo da psicanálise: as obras “Psicanálise” e “Dois Verbetes de Enciclopédia”, do renomado Dr. Sigmund Freud. Textos, de considerável complexidade, foram traduzidos do alemão e do inglês e trazem um apanhado histórico da “psicanálise”, desde sua origem até sua aceitação em âmbito mundial, apresentando uma grande quantidade teorias descobertas ao

diz respeito a este assunto. Abordaremos também aspectos científicos sobre o desenvolvimento da sexualidade pautado em pesquisas e estudos de pensadores como Freud, Reich e outros. A ideia central desse estudo foi não só questionar posicionamentos individuais sobre o tema, mas também fazer a reflexão de que como educadores precisamos ser flexíveis, reflexivos e imparciais em relação a vários assuntos, principalmente sobre sexualidade, gêneros sexuais, etc. PALAVRAS-CHAVE: SEXUALIDADE.

Um breve relato do surgimento do conceito de Narcisimo na obra de Freud Freud lança polêmicas na época da publicação dos Três Ensaios. Primeiro por dizer que há uma sexualidade infantil, colocando a criança como “sedutora” e não como seduzida. A partir daí há uma segunda polêmica, de que não é o objeto que tem os atrativos, mas sim o próprio sujeito é que investe num objeto, e este pode ser o mais variado, até mesmo os que poderiam nos causar profundo asco. Portanto a pulsão e o objeto não

Sigmund Freud Sigmund Freud nasceu em 06 de maio de 1856 em Freiberg, mas viveu a maior parte de sua vida em Viena, aberto às ideias do Iluminismo, que foi a era da razão, procurou mobilizar o poder a fim reformar a sociedade. Freud tinha uma ambição reconhecida e durante sua vida desejou contribuir com algo para o conhecimento humano. Sua curiosidade não visava às questões da natureza, mas sim, questões humanas como as Fases de Desenvolvimento Sexual, a Divisão Psique e