Forças E Limitações Da Metafora Da Cultura

contra a idéia de totalização 3. O campo clínico de estudo dos sintomas simbólicos. 4. Três teses acerca do sintoma simbólico em relação ao campo psicopathológico 5. O sintoma simbólico neurótico 5.1. A histeria 5.2. A neurose obsessiva 5.2.1. Metáfora, sintoma e Édipo na neurose 5.3. A neurose fóbica 5.4. A tese geral do sintoma simbólico neurótico 6. As perversões 6.1. Um objeto que se transforma ao longo do tempo 7. As psicoses 7.1. A esquizofrenia 7.2. A paranóia 7.3.…

BOURDIEU em seu estudo “A Dominação Masculina” (1995), mostrou como, em certas culturas, a exploração agrícola era organizada segundo conceitos de tempo e de estação que se baseavam em definições específicas da oposição entre masculino e feminino. Ao introduzir nas primeiras linhas de pesquisa respaldada em dados de um estudo etnográfico desenvolvido junto aos montanheses berberes de Cabila( Povo mediterrâneo que fez de sua cultura o conservatório de um antigo fundo de crenças…

........................... 17 DA CULTURA E DO CONHECIMENTO ........................................... 33 Pluralismo e descontinuidade da razão, do real e do método ............... 35 I.1 - Contra o monismo metodológico nas ciências físicas ................... 36 I.2 - Marx e a crítica ao empirismo nas ciências sociais ...................... 44 I.3 - Pluralismo, descontinuidade e argumentação ................................. 48 II - Cultura, saber e conhecimento ...............

agência pessoal opera dentro de uma ampla rede de influências socioestruturais. Nessas transações agênticas, as pessoas criam sistemas sociais para organizar, guiar e regular as atividades humanas. As práticas dos sistemas sociais, por sua vez, impõem limitações e proporcionam recursos e estruturas de oportunidade para o desenvolvimento e o funcionamento pessoais. Como decorrência dessa bidirecionalidade dinâmica de influências, a teoria social cognitiva rejeita o dualismo entre a…

1.5.2- O Paradoxo Educacional do Capital Humano 123 1.5.3- O Roteiro da Competência para a Empresa Competitiva 124 1.5.4- Modelo de Gestão de Pessoas baseado em Competências 127 1.6- Comunicação e Organizações 129 1.6.1- Metáforas da Comunicação e Organização 129 1.6.2- Aspectos Relacionais da Comunicação 134 1.6.3- Perspectivas de Mudanças na Comunicação 140 1.7- Comunicação na Organização 146 1.7.1- Comunicação para Gerenciamento 147 1.7.2-

ambiente. Buscam estabelecer ligações afetivas com seus interlocutores, que, por sua vez, tendem a se identificar com o pensamento do líder. 4 – Redescrição: repetem suas ideias de forma diferente, isto é, sua comunicação é redundante. Usam de dados, metáforas e histórias para passar a mesma mensagem básica de maneiras diferentes. 5 – Recursos e recompensas: enfatizam as vantagens e as recompensas que as mudanças propostas irão trazer. Pintam um quadro colorido do futuro. 6 – Fatos…

informações, como também estão mudando os motivos para a busca. De forma geral, os pesquisadores da área de consumo tendem a concordar que o comportamento do consumidor resulta da combinação de duas forças: afeto e cognição. Por mais que existam sutis diferenças na designação entre estas forças, o afeto é tratado como analogia a sensações, emoções ou sentimentos e são abordados como bases inatas e fisiológicas. De outro lado, a cognição é mostrada como uma atividade neurológica, advinda de

verdade que as meninas também eram encorajadas ao exercício da mesma maneira, embora por uma questão meramente utilitária: fortalecer o corpo para o parto. Em Atenas, o adestramento dos corpos juvenis tinha múltiplas finalidades, que transcendiam a força bruta. O ginásio ateniense ensinava que o corpo era parte de uma coletividade maior, apolts, e que pertencia à cidade.36 Um rapaz forte, obviamente, tornava-se um bom guerreiro; uma voz educada garantia sua participação nos negócios…

franca atitude de rebeldia antiacadêmica. Os valores da cultura acadêmica, de modo geral, são questionados. Permeia o modernismo um espírito de renovação voltado para o encontro de nossas raízes. 2.1 Hermetismo. Poesia "difícil"; rupturas sintáticas; ruptura do encadeamento lógico; poesia elíptica e alusiva, sem limitações normativas; ritmo psicológico, criado a cada momento, como descargas de vivências profundas, delírios emocionais; metáforas insólitas, aproximações imprevistas: "Tua…

..............4 1.2.1 Objetivo Geral...........................................................................................4 1.2.2 Objetivos Específicos................................................................................4 1.3 LIMITAÇÕES DO ESTUDO..............................................................................5 1.4 METODOLOGIA DE PESQUISA......................................................................5 1.5 ESTRUTURA DO TRABALHO.............................