Forum Seminário Interdisciplinar Ii

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). II Professora da Universidade Católica de Goiás (UCG) e conselheira do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). III Professora aposentada da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e atual presidente da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE). IV Professor da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e atual presidente do Fórum de Diretores de Faculdades/Centros de Educação…

alunos possibilidades de aprofundamento temático e interdisciplinar, diversificando e enriquecendo a formação oferecida na graduação. A busca por novos conhecimentos em assuntos transversais e de cunho interdisciplinar auxilia no debate e no aprofundamento das habilidades e competências, bem como na prática da administração por meio da participação em eventos; na realização de ações que contribuam para o perfil profissional do aluno. Título II REGULAMENTO DAS ATIVIDADES…

de Carlos Vainer. novo Coordenador do Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ, empossado em 20 de abril do ano em curso que destaca o papel do "novo Fórum" como um grande farol do que é produzido na UFRJ. Na sua visão, a cultura abrange todo o conhecimento que é produzido na universidade e essa riqueza precisa ser compartilhada com toda a sociedade e realça o papel do FCC como aglutinador e fomentador dessas atividades. Diz Vainer em seu discurso de posse: “o Fórum é um lugar de duplo…

projeto de educação que vise gerar uma consciência crítica sobre os fatores naturais, científicos e sociais que compõem a problemática ambiental, desenvolvido de forma interativa e dialógica, caracterizado por trocas de experiências, numa abordagem interdisciplinar, que contribua com a formação da cidadania consciente e crítica. Este trabalho abordará sobre a Educação Ambiental para os jovens estudantes.

caracterizam a cultura de informática educativa existente no país, as primeiras iniciativas na área tiveram suas raízes plantadas na década de setenta, quando, pela primeira vez, em 1971, discutiu-se o uso de computadores no ensino de Física, em seminário promovido em colaboração com a Universidade de Dartmouth/USA. Informa, também, que as primeiras demonstrações do uso do computador na educação, na modalidade CAI, Computer Aided Instruction, ocorreu no Rio de Janeiro, em 1973, na I…

Congresso Internacional de Ecologia, onde foi dado o primeiro alerta por organismos internacionais em relação à redução da camada de ozônio causada pelo uso dos CFC’s. Neste mesmo ano realiza-se na Finlândia (Jammi) tendo o suporte da UNESCO, o seminário sobre educação ambiental. No ano de 1975, como prosseguimento da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (Conferência de Estocolmo) a UNESCO promove em Belgrado, Iugoslávia, um encontro internacional de educação…

escolar, atribuindo novos conceitos, ideais, deveres e direitos. Neste âmbito menciona-se, dentre tantas conquistas, a Educação física como componente curricular obrigatório na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio). Capítulo II da Educação Básica, Seção I - Das Disposições Gerais Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte…

mínimo de 04(quatro) anos; ü máximo de 07(sete) anos; ü proposto de 05(cinco) anos. · Regime Acadêmico : seriado anual · Tur nos : matutino e noturno · Númer o de vagas : 80(oitenta), sendo 40(quarenta) para o turno matutino e 40(quarenta) para o turno noturno. II – Ender eços Instituição : Universidade Federal de Uberlândia, Av. João Naves de Ávila , nº 2166, Bairro: Santa Mônica, Uberlândia­MG Unidade Acadêmica : Faculdade de Educação/FACED, Bloco G, sala lG120 Curso de…

como proposta de modelo preservacionista para a Arqueologia. Não chegamos a um modelo acabado, mas realmente a um elenco de possibilidades de atuação nesta área. Para a realização de modelos preservacionistas em Arqueologia, área eminentemente interdisciplinar, estamos convencidos de que as parcerias são fundamentais e procuramos também discuti-las, localizando em diversos setores da sociedade possíveis parceiros para a execução do modelo proposto. A relação muitas vezes conflituosa com…

com várias associações e instituições da sociedade civil. No final de 1992 o programa MOVA-SP tinha 73 entidades populares conveniadas com a Secretaria Municipal de Educação, organizadas em seis Fóruns Regionais e unificados pelo Fórum Municipal de Alfabetização, e junto à Secretaria de Educação, pelo Fórum MOVA.Os mil núcleos implantados naquele ano atenderam a aproximadamente 20 mil educandos, totalizando, aproximadamente, 50 mil alfabetizados ao longo dos três anos de funcionamento. …