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I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 A CRIANÇA E O BRINCAR NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DO E.I.6 DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA Rosana de Paula Ribeiro rosanaribeiro_uel@hotmail.com Cleide Vitor Mussini Batista Universidade Estadual de Londrina cler@uel.br Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Essa pesquisa tem por finalidade mostrar a importância do

PRATIQUES E FORUNS- 2ª SEMANA DATA 27/02/2013 PRATIQUE DA DISCIPLINA: GESTÃO ESCOLAR Escolha de cinco a sete pessoas entre pais, mães, professores, colegas funcionários e estudantes, e faça as seguintes perguntas: quais são as funções da escola hoje em dia? O que a escola representa para a cidade, para o bairro? R- 1-A função da escola é educar, tornando todos os cidadãos conhecedores de seus direitos e deveres. Representa a oportunidade de crescimento .(Mãe de aluno).…

formação. Apresentamos uma lista de sites para você navegar. Ao entrar nessas páginas você deve ficar atento às questões: 1. Qual é o propósito do site? 2. Quem é o responsável pela organização e conteúdo da página? 3. Quais são as diferenças em relação à forma de organização dos sites visitados? 4. Qual formato ou estrutura você acha mais fácil para entender as diferentes seções de cada site? Decida até onde você quer chegar explorando a internet:…

o uso regular de sistema de informação e análise dos dados da escola, se constitui como tarefa da secretaria da escola. | | Promover a criação e o melhoramento contínuo de sistemas eficientes de trabalho é tarefa secundária do diretor. | | Definir claramente o foco da escola, atuando como modelo visível da prática democrática, é função da secretaria de educação, enquanto gestora do processo educacional. | | Integrar a escola com as classes e com cada aluno é competência, apenas,…

desigualdades existentes. Esta construção pressupõe o reconhecimento da diversidade no desenvolvimento sócio-histórico, cultural, econômico e político da sociedade. No contexto das relações de poder, os grupos humanos não só classificam as diferenças como, também, hierarquizam-nas, colocando-as em escalas de valor e subalternizam uns em relação a outros. Nesse processo, as diferenças são descaracterizadas e transformadas em desigualdades. Historicamente, os movimentos: feminista,…

Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração, que terá abrangência e desdobramentos em todos os níveis da sua programação”. EIXOS TEMÁTICOS O tema estrutura as atividades da CoeedBahia 2013, em relação constitutiva com os Eixos Temáticos. São sete eixos a se conhecer: I.O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: organização e regulação. II. Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos.…

nem diminuem a dignidade de uma pessoa. A sociedade é composta de pessoas diferentes entre si, não somente em função de suas personalidades singulares, como também de categorias ou grupos. Entretanto, independentemente da riqueza relacionada às diferenças, existem preconceitos e discriminações, o que resulta, frequentemente, em conflitos. A atitude de preconceito e/ou intolerância está na direção oposta do que se requer para a existência de uma sociedade democrática, pluralista por definição. As

nacional. Partindo-se do microcosmo para o macrocosmo pode haver participação ativa de todas as comunidades, de todos os habitantes na criação de um plano de sustentabilidade maior e mais abrangente. Afinal, o ser humano, individualmente, é a célula da sociedade, que, por sua vez, forma uma nação, um país, e o planeta. I – A humanidade se encontra em um momento de definição histórica. Defrontamo-nos com a perpetuação das disparidades existentes entre as nações e no interior delas, o…

fases: 1ª. participação dos alunos no fórum sobre esta temática; 2ª. aplicação de um questionário com que visou identificar aspectos socioeconômicos e pessoais acerca do tema com os estudantes que participaram do fórum; e 3ª. análise dos dados obtidos pelos dois instrumentos de coleta. Os resultados mostraram que os estudantes apresentaram três grandes categorias de crenças, a saber: crenças relacionadas à correção da língua; à formação educacional e; à sociedade e ao preconceito. A…

José Pacheco, da Escola da Ponte: “O professor deve ser um mediador de conhecimentos” Não temos séries, nem ciclos, nem classes, nem nada… Projeto Âncora segue metodologia da Escola da Ponte, com orientação do português José Pacheco, educando cerca de 350 crianças de baixa renda gratuitamente. Por Adriana Delorenzo e Renato Rovai Esta matéria faz parte da edição 123 da Fórum, compre aqui. (Fotos: Adriana Delorenzo) Ao entrar no projeto Âncora nem parece que se está numa escola. A…