Formulaçao Dos Objetivos Educacionais Na Alfabetizaçao

disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico, sob a orientação do professor Gilson Gomes, relativo ao período 2011.2. Orientador, Fabricio Vale de Azevedo Guerra, MSc. Caicó – RN 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1. PROBLEMA 3 1.2. OBJETIVOS/METAS 4 1.2.1. GERAL 4 1.2.2. ESPECÍFICOS 4 1.3. JUSTIFICATIVA 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 10 4. CRONOGRAMA 12 5. ORÇAMENTO 13 6. REFERÊNCIAS 14

contribuições no campo da educação popular para a alfabetização e a conscientização política de jovens e adultos operários, LIBÂNEO (2005) mostra que seus métodos de ensino são principalmente pautados no estímulo do desenvolvimento da consciência crítica de cada indivíduo a fim de despertá-lo para a sua condição de oprimido e proporcionar a ele subsídios para que venha a se tornar um agente transformador da sociedade, JEZINE (2003) tinha como objetivo promover a conscientização do povo,…

Ministério da Educação (MEC) E de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil (COEDI) do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (DPE), apresenta o documento Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito da criança de o a 6 anos à educação, contendo diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área. Este…

INTRODUÇÃO No sistema educacional brasileiro, observa-se a ocorrência de um fenômeno no qual os problemas de aprendizagem que ocorrem na escola são tratados como problemas exclusivos do organismo do aluno (doença), esquecendo-se que o processo de aprendizagem depende também de outros fatores para ocorrer efetivamente, sendo estre processo também de responsabilidade dos adultos educadores e das políticas educacionais. Este fenômeno é denominado medicalização, ou patologização

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.13 - 2º Semestre de 2010 - ISSN 1807-5193 ALFABETIZAÇÃO, PROFESSOR ALFABETIZADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria das Graças Porto Pires1 Lúcia Gracia Ferreira2 Daniel Fernandes Lima3 RESUMO: É no processo de alfabetização que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das…

A Avaliação na e da Educação Infantil Vital Didonet Assessor da Secretaria Executiva - RNPI I –Introdução O objetivo deste texto é (a) resenhar as definições e diretrizes legais, políticas e operacionais sobre a avaliação na e da educação infantil no Brasil, expedidas pelo governo federal, portanto, de aplicação geral em todo o país. Diretrizes e orientações práticas dos sistemas de ensino dos Estados, do DF e dos Municípios não entram neste estudo; (b) apresentar questões…

ESCOLAR ? No escuro… …estudantes, escolas e sistemas educacionais parecem iguais… Mas com um pouco de luz… Mas com um pouco de luz… …importantes diferenças ficam aparentes…. SISTEMA DE AVALIAÇÃO SURGE COMO RESPOSTA PARA VÁRIAS QUESTÕES:      Que qualidade queremos para nossas escolas? Como contribuir para a melhoria da qualidade? Como aferir a qualidade do ensino? O que está sendo gerado no setor educacional? Quem explica e interfere nos resultados escolares? …

fundamenta-se no critério de verdade. 3) Qual seria a essência do conhecimento científico? A verificabilidade é a essência do conhecimento científico. 4) Quais são as etapas do método científico? As etapas do método científico são: observação, formulação de uma hipótese, experimentação, interpretação dos resultados e conclusão. 5) O que se pode entender por conhecimento científico? Conhecimento científico é um conhecimento real porque lida com ocorrências ou fatos, constitui um…

Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Programa Mais Educação São Paulo : subsídios para a implantação / Secretaria Municipal de Educação. – São Paulo : SME / DOT, 2014. 116p. Bibliografia 1.Educação – Finalidades e objetivos 2.Legislação educacional I.Título CDD 370.11 Código da Memória Técnica: SME20/2014 Caros educadores e educadoras da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, O material que você tem em mãos é resultado de um trabalho coletivo de reflexão…

Justificativa Problema Objetivos Fundamentação Teórica 1. Historicidade 2. A inteligência e a criança Disléxica 2.1 O perfil da criança Disléxica 3. contribuição dos pais na aprendizagem da criança Disléxica 3.1 A importância do Orientador Educacional no processo de aprendizagem da criança Disléxica Cronograma Metodologia Referências Bibliográficas TEMA DISLEXIA DELIMITAÇÃO DO TEMA A contribuição do orientador educacional no processo de alfabetização em crianças…