Formulario Para Bolsista

Cada visita terá um aproveitamento de até 4 horas. Aproveitamento máximo de 40 horas. Art. 6º - Entende-se, entre outras, como passíveis de inclusão no grupo de Pesquisa as seguintes atividades: § 1° - Participação em projeto de pesquisa como aluno bolsista ou voluntário, orientado por professor pesquisador da área de Administração. Aproveitamento máximo de 60 horas. § 2° - Apresentação de trabalho em seminário, palestra, simpósio, congresso, conferência, workshop, encontros nacionais ou…

Professor Substituto: Carga Horária: DE ( ) 40h ( ) 20h ( ) Início Contrato: Término Contrato: É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq? Sim ( ) Não ( ) Atua na Pós-Graduação? Efetivo ( ) Colaborador ( ) É coordenador de projeto de pesquisa, com apoio de órgão de fomento? Sim ( ) Não ( ) 3. Dados do Aluno Candidato

elaborar um mapa financeiro com os seguintes dados: numero de alunos, números de alunos bolsistas por numero de alunos com descontos por turma. Esse mapa orientará a equipe que ficará atenta a sustentabilidade financeira da escola na decisão de conceder bolsas. É realizado em certo período sempre nos últimos meses do ano, o estudo sócio-econômico elaborado pelas Assistentes Sociais, dos alunos bolsistas parciais ou integrais, do Colégio Berlaar Sagrado Coração de Maria para o…

Maranhão, por intermédio da Universidade Virtual do Maranhão - UNIVIMA, órgão vinculado à Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia, Ensino Superior – SECTEC, fazem saber, pelo presente Edital, que estão abertas as inscrições para a seleção de bolsistas para a ETAPA PRÉ VESTIBULAR – 2013, do PROGRAMA MARANHÃO PROFISSIONAL. 1. CONCEITUAÇÃO: A ETAPA PRÉ VESTIBULAR - 2013 foi concebida pela Universidade Virtual do Maranhão – UNIVIMA, em parceria com a Secretaria de Estado da…

visita terá um aproveitamento de até 4 horas. Aproveitamento máximo de 40 horas. Art. 6º - Entende-se, entre outras, como passíveis de inclusão no grupo de Pesquisa as seguintes atividades: § 1° - Participação em projeto de pesquisa como aluno bolsista ou voluntário, orientado por professor pesquisador da área de Administração. Aproveitamento máximo de 60 horas. § 2° - Apresentação de trabalho em seminário, palestra, simpósio, congresso, conferência, workshop, encontros nacionais…

procedimentos, o trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa para levantamento de dados sobre os Projetos de Ensino, coletando informações através de estudos bibliográficos e documentais, com a realização de entrevistas, na qual foi utilizado um formulário desenvolvido pelo grupo. A partir do desenvolvimento do trabalho percebeu-se que os resultados obtidos não foram os esperados devido á reestruturação da Universidade e que algumas dúvidas não puderam ser sanadas pelo fato de que…

seminários, cujos resultados tiverem a participação efetiva do discente; f) Manter vínculo empregatício com a Instituição durante todo o período de vigência da bolsa. g) É vedada a participação de professores temporários e substitutos. 3.2 DO BOLSISTA a) Estar regularmente matriculado em curso de graduação desta Instituição, não havendo restrições quanto ao ano/semestre de ingresso do estudante na instituição. b) Residir na cidade de Lavras-MG; c) Dedicar-se ao programa…

[pic] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE CIÊNCIAS QUÍMICAS, FARMACÊUTICAS E DE ALIMENTOS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA DOS ALIMENTOS Formulário de Avaliação do Curriculum Vitae |GRUPOS |PONTOS |CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS | |GRUPO I |Até 1,4 pts. | Análise do histórico…

formação de profissionais aptos ao permanente autodesenvolvimento técnico, intelectual e ético. SELEÇÃO DE BOLSISTAS PARA O PROJETO DE EXTENSÃO EM DIREITO PÚBLICO EDITAL nº 01/2014 A Coordenação Pedagógica da Faculdade de Ciências Humanas e Exatas do Sertão do São Francisco, no uso de suas atribuições regimentais, torna público as inscrições para a seleção de alunos-bolsistas no Projeto de Extensão “Improbidade Administrativa nas prefeituras: o alcance da Lei nº 8.429/93, as…

PLANEJAMENTO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UMA PERSPECTIVA NO ÂMBITO DO PROJETO PIBID Gustavo R. Ruy¹* (gruy2@hotmail.com) Raul Cléverson Dolores2 (raulcleverson@ymail.com) Marcos Vogel3 (mrvogel@ig.com.br) ¹UFES – bolsista PIBID/2011/Química 2UFES – bolsista PIBID/2011/Química 3UFES – Professor coordenador do projeto PIBID Química/Alegre Resumo: O planejamento educacional, denominação específica do ato de planejar na esfera da educação, caracteriza-se por intervir no…