Formação Pela Escola Trabalho Final

................... 5 Entrevista com os responsáveis pela Gestão e Espaços não Escolares............................. 6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado......................................... 10 Considerações Finais........................................................................................................ 12 Referências Bibliográficas............................................................................................... 13

Neste momento o aluno terá oportunidade de articular os conhecimentos teóricos às situações práticas do fazer pedagógico. É importante compreender que além de ser um componente curricular obrigatório, o estágio trará contribuições relevantes para sua formação, portanto realize-o com seriedade e compromisso. Neste manual estão todas as orientações necessárias para que o aluno realize seu estágio com sucesso. 1. Apresentação O estágio curricular é obrigatório de acordo com a Resolução…

DO ESTADO DO AMAZONAS ORGANIZAÇÃO GERAL DOS PROFESSORES TICUNA BILÍNGUE Beto Fernandes Torres FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDIGENA TICUNA BILÍNGUES DO ALTO SOLIMÕES FILADÉLFIA 2011 Beto Fernandes Torres FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDIGENA TICUNA BILÍNGUES DO ALTO SOLIMÕES Trabalho de conclusão de Curso TCC apresentado como requisito final à obtenção do grau no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena com habilitação em língua Ticuna…

ESCOLA SECUNDÁRIA DO CARTAXO Curso Profissional de Técnico de Secretariado RELATÓRIO FINAL Pedro Camacho Cartaxo, 30 de Maio de 2011 O Secretariado e o Mercado de Trabalho Escola Secundária do Cartaxo 2 O Secretariado e o Mercado de Trabalho ÍNDICE INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 4 1 - RESUMO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO ................................... 7 2 - FINALIDADE .......

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia

Diana Costa, pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a execução e conclusão deste trabalho. As minhas queridas amigas e colegas de turma, que colaboraram com incentivos, trocam de informações e apoio constantes na elaboração de todas as atividades propostas. Enfim, para todas às pessoas que contribuíram e participou de alguma forma na reflexão e realização deste trabalho, de modo particular a pedagoga Valquíria que acompanhei durante o período de estágio e ao…

PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA PÚBLICA Luciano Aparecido Féboli2, Geraldo Niza da Silva2, Ophélia Amélia Simões Gielfi2, Cezar A. da Silva Paulucci2, Kuniko Iwamoto Haga3, Mario Susumo Haga3,4 - 2E.E. Antonio Marin Cruz – Marinópolis – SP, 3Colaborador da UNESP, 4Professor Coordenador do Projeto Introdução A Realidade Estudos sobre avaliação sempre estiveram presentes em atividades de formação de professores. Seja na formação inicial ou continuada, em…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. PEDRO DO SUL Regulamento da Prova de Aptidão Profissional PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Regulamento da Prova de Aptidão Profissional (PAP) Artigo 1º Âmbito e Definição 1. A Prova de Aptidão Profissional, PAP, consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projeto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa intervenção ou atuação, consoante a natureza dos cursos, bem como do respetivo relatório final de realização e…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SEU REFLEXO NO TRABALHO DE INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGISTRO 2009 RESUMO O presente trabalho visa a abordar o assunto Educação Inclusiva, partindo-se da formação inicial e continuada dos professores. Acreditamos que essas estão carregadas de elementos que em muito interferem no trabalho em sala de aula. Existe a necessidade de reflexão dentro dos cursos de formação pois ainda Professores se sentem

que é possível sim. “Existe luz no final do túnel”. Focamos então na formação do professor que também é objeto de estudos, pois julga-se ser, na grande maioria dos casos, deficiente. Deficiência esta que por muitos é indicada como uma das causadoras do fracasso educacional. Temos sim deficiência na formação dos professores. Entretanto, a formação deficiente dos professores, não pode ser bode expiatório do fracasso escolar e, não é. Penso neste momento na formação dos professores de dez,…