Formação Interdisciplinar Do Professor

PROJETO INTERDISCIPLINAR III Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento 1 – Justificativa O 3º período tem como eixo temático Trabalho pedagógico na escola. Seu objetivo é embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja em sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional

DE SANTARÉM COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO” Portaria Ministerial nº 1992 – D.O.U. de 20/12/06 PLANO DE ENSINO Área: Curso: Ciclo: Módulo: Componente Curricular: Código Professora Sistemas de Informação Ano/Semestre: 2009/2 Ciclo de Formação Básica-Profissional Arquitetura de Computadores e Infraestrutura de Ambientes Computacionais Introdução a Computação H/A 68 204711 Crédito 4 Marialina Corrêa Sobrinho, Carlos Eduardo Antunes (Dadinho), Jorge Carlos, Marcio Cavalcante e…

escolar a articulação, sistematização e discussão dos mesmos. Incentivar e organizar a formação continuada da equipe pedagógica. Elaborar o calendário de Formação Continuada da Escola. Organizar e viabilizar os encontros de formação continuada dos profissionais da escola, durante todo ano letivo. Selecionar materiais, recursos e temas para realização dos encontros pedagógicos. Coordenar e avaliar o processo de Formação Continuada desenvolvido pela escola. Organizar junto à direção da…

Biologia Encontra interdisciplinares entre áreas a Geologia: ISSN 1982-5153 possibilidades FERNANDA KEILA MARINHO DA SILVA1 e GABRIEL GERBER HORNINK2 1 Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade Estadual de São Paulo, Ribeirão Preto, fernanda@ffclrp.usp.br. 2 Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG, gabrielbio@gmail.com. Resumo. O trabalho interdisciplinar é um…

O Papel Da Escola E Do Professor Na Construção Do Saber Crítico Do Aluno Publicado em: 21/10/2009 |Comentário: 8 | Acessos: 24,071 | 1. INTRODUÇÃO É papel da escola formar cidadãos, dar ao alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida. Isso só acontece, se a escola definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos a ser estudados pelos educandos. Através de um trabalho crítico e da busca

FORMAÇÃO DO PROFESSOR A formação do professor é também resultado de uma atividade interdisciplinar, à medida que exige dele o domínio de conhecimentos que extrapolam a sua mera especialização disciplinar. No ensino de Língua Portuguesa, o professor deve conhecer, por exemplo, Psicologia da Aprendizagem, para nortear seu trabalho em sala de aula, pois a metodologia a ser empregada dependerá de sua visão sobre a aquisição da linguagem. Pode-se dizer que somente assim terá condições de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO DE FORMAÇÃO BÁSICA DOS PROFESSORES CAMPUS DONA MARIA AMÉLIA CAVALCANTE CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINA I PROFESSOR: FÁBIO VIEIRA ALUNOS: Ângela Maria de Sousa Rodrigues Campos Christiane Rose Passos Mattos Moreira Cleuton Rodrigues de Sousa Tâmara Samira Carvalho de Sá RELATÓRIO PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR I: A água e sua influência na História…

Assunção-Paraguai 2013 I Ficha catalográfica Serqueira. Aparecida Maria Cipriano de. Práticas de Leitura no Ensino Médio. Dissertação de Mestrado Asunción–Py: Universidade São Carlos, 2012.121 p. Orientadora Dr.ª Judite Filgueiras Rodrigues 1. Leitura Interdisciplinar 2. Aprendizagem 3. EJA II APARECIDA MARIA CIPRIANO DE SERQUEIRA PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO Tese aprovada em ______/______/______ Orientadora: Profª. Dra. Judite Filgueiras Rodrigues Banca Examinadora:…

CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL...................................... 06 2.3 INTERDISCIPLINARIDADES: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA...................................... 08 2.4 UMA BOA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL................................... 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 12…

quer dizer que não o faremos com o rigor que este artigo requer. Não posso desvincular deste tema minha formação em Psicopedagogia e em Terapia Familiar, por serem parte de mim e de minhas atividades, sendo estas de cunho profundamente interdisciplinar e estarem intimamente relacionadas com as questões de aprendizagem. Como tal abordarei as questões que envolvem a metodologia interdisciplinar e suas implicações no trabalho com a escola e com famílias com crianças com dificuldades de…