Formação Global Do Aluno

2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a aprendizagem. A luta pela inclusão social e…

1. INTRODUÇÃO: Educar nos dias de hoje visa desenvolver a capacidade integral dos alunos, como cidadãos, possibilitando a inclusão social no âmbito escolar através da prática de esportes e recreação, com conteúdos e ferramentas adequadas, métodos e recursos necessários para que no decorrer do processo os alunos possam adquirir um aprendizado, que tenha significado para sua formação como cidadão, capacitando-o para a o exercício da cidadania. A Educação Física no âmbito educacional

O professor frente ao aluno com deficiência intelectual O professor frente ao aluno com deficiência intelectual deve agir com clareza e objetividade. O professor de AEE seleciona situações problemas, nas quais os alunos possam agir inteligentemente de acordo com sua lógica considerando os fins a que se propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e fins para

reflexos do Projeto Pedagógico na postura dos alunos. O Método Ativo tem o propósito de colocar o estudante no centro do processo educativo. A técnica pedagógica da problematização adotada pela AGES instiga a formulação de perguntas inteligentes; inibe a transmissão de informações pelo professor (exposição, anotação, aluno ouvinte...) quando se consolida o conhecimento. E este é profundo, gera a transformação do sujeito e do contexto (sociedade). O aluno protagonista debate,…

desenvolvimento profissional dos alunos através de propostas educacionais que valorizam a sua formação não mais baseada na racionalidade técnica, e sim em novos conhecimentos para a teoria e prática de ensinar. Fornecer a compreensão de que a atividade docente desta disciplina está associada a uma valorização humanitária, crítica, cultural e reflexiva, de acordo com as exigências do mundo contemporâneo. Propor a discussão do ensino da educação ambiental baseado na formação de um…

para a Sustentabilidade: Implicações para o Currículo Escolar e para a Formação de Professores Ana Maria Freire Centro de Investigação em Educação Universidade de Lisboa, Portugal Resumo: Na sociedade actual, começamos a estar cada vez mais conscientes da necessidade de construir um futuro sustentável. A educação desempenha, por isso, um papel fundamental, sentindo-se a necessidade de um maior investimento a nível da formação de professores e da investigação. Nesta comunicação,…

disponibilidade, pelo tempo dispensado e pela sua abertura e sinceridade relativamente a todo o processo ensino-aprendizagem. Ao Grupo de Educação Física, pelos ensinamentos ao nível da organização e gestão de uma escola e pela sempre boa disposição. A todos os alunos com quem convivi diariamente, que muito me ensinaram. Obrigado pelo privilégio! III IV Índice Geral Agradecimentos…

ENTREVISTA Nome do Município: VOTUPORANGA Número de habitantes:82.000 Estado da Federação: SÃO PAULO Cargo/Função do entrevistado:ASSESSOR PEDAGÓGICO ED. ESPECIAL Rede pública estadual ou municipal? MUNICIPAL Número total de alunos na rede: 6.469 Número total de alunos do AEE na rede: 50 Nome dos componentes do grupo / Nome do cursista: Nome do líder do grupo: Data da entrevista: 29/09/2010 1- O sistema educacional deste município/Estado está organizado com base na…

DIREITO GLOBAL I AUTORA: PAULA WOJCIKIEWICZ ALMEIDA GRADUAÇÃO 2013.2 Sumário Direito Global I 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................................. 3 2. PLANO DE ENSINO ............................................................................................................................................ 6 3. PLANO DE AULAS ..............................................

dentro e fora da escola. Pressupõe a ideia do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. A partir da visão dos…