Formação Geral De Estudos Disciplinares Respondidos

DELIMITAÇÃO DO TEMA..............................................................................5 1.3 OBJETIVOS...................................................................................................6 1.3.1 OBJETIVO GERAL.........................................................................................6 1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO................................................................................6 2 METODOLOGIA.....................

de lixo, noções básicas sobre meio ambiente. Não que estas atividades não sejam válidas, mas têm que ser encaradas como atividades motivadoras de um processo maior. Ou seja, elas devem integrar um projeto no qual os objetivos perseguidos busquem a formação de um cidadão crítico e participativo, capaz de assumir suas responsabilidades sócio ambientais e éticas. Aí você pode parar e perguntar: Mas onde você quer efetivamente chegar? Se a sua curiosidade já está bem aguçada, então está na…

diversas funções do Estado, com ênfase na função administrativa; • Compreender a distinção entre funções típicas e atípicas dos poderes do Estado. Compreender as principais características dos órgãos públicos; • Analisar, de uma maneira geral, a estrutura da Administração Pública Brasileira, a partir da CRFB/88; • Solucionar questões relativas à função administrativa e aos órgãos públicos. Estratégia: • Os casos e questões de múltipla escolha deverão ser abordados…

e uma atendente /caixa. Totalizando são 6 funcionários. Atua na forma de self-service e entrega de marmitas. Um restaurante é um local destinado ao preparo e comércio de refeições, podendo também ter bebidas alcoólicas e não alcoólicas. De um modo geral, possui um salão e uma cozinha, havendo diferenciações na forma de servir, preparar a comida e atender. Atualmente a refeição fora de casa deixou de ser uma opção de lazer e passou a ser uma questão de necessidade. É um tendência dentro…

CENTRODE ESTUDOS SUPERIORES DE TEFÉ CEST UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS – UEA LICENCIATURA EM HISTÓRIA – 6º PERÍODO PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA I ESTAGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Tefé/Am 2011 VALDENOR RAMOS DO CARMO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório entregue ao Centro de Estudos Superiores de Tefé, à Universidade do Estado do Amazonas, como requisito para obtenção de nota parcial da AP 2, na Disciplina

Justiça Restaurativa na Escola: Estado do Conhecimento Restorative Justice in School: State of Knowledge Ana Paula Araújo1 RESUMO Este artigo é um estudo do Estado do Conhecimento sobre a implementação de práticas restaurativas na resolução de conflitos e prevenção à violência nas escolas brasileiras. Ele foi feito a partir de uma análise de conteúdo das teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2011 nos Programas de Pós-Graduação e visa esclarecer as perspectivas sob as quais o assunto vem

diversas funções do Estado, com ênfase na função administrativa; • Compreender a distinção entre funções típicas e atípicas dos poderes do Estado. Compreender as principais características dos órgãos públicos; • Analisar, de uma maneira geral, a estrutura da Administração Pública Brasileira, a partir da CRFB/88; • Solucionar questões relativas à função administrativa e aos órgãos públicos. Estratégia: • Os casos e questões de múltipla escolha deverão ser abordados…

de um colégio particular na cidade de São Paulo no bairro da Mooca. O trabalho foi realizado com doze crianças, com idade de 7 e 8 anos e adolescentes com idades entre 12 e 13 anos de nível sócio-econômico médio-alto. Nosso trabalho configura um estudo a respeito das práticas teatrais, suas funções primordiais, além de suas aplicabilidades no ambiente escolar, cuja utilização constitui importante ferramenta pedagógica. Palavras-chave: Teatro e Educação; Conhecimento; Aprendizagem …

26/11 a 6/12/14; • Correalização do 2º Seminário do V Ciclo de Encontros das Estatais, com o tema: “Novos marcos legais para a equidade de • Realização de cerca de 47 ações na Administração Central gênero e raça no mundo do trabalho: educação, formação e ações e em 20 diretorias regionais com abordagens sobre gênero, afirmativas”, no dia 12/11/14, em Belém, no Pará. Objetivo: raça, diversidade, direitos humanos e outros. Promover o compartilhamento de conhecimentos e…

Tutor eletrônico: Marilena Fialkowski Tutor de sala: Ana Cláudia Laranja Jerônimo Pólo de Apoio Presencial: Araçatuba/SP Araçatuba 2014 1- ESTUDO DE ARTIGO Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. O tema proposto neste estudo foi o processo de transição dos alunos do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Sabemos que a educação básica é o principio de toda forma