Formação Equipe

Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores Edição Especial nº 6. junho/2011. Proibida a Venda. Duas pesquisas exclusivas revelam o perfil do coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente uma publicação Índice 4 8 REPORTAGENS Panorama Formação continuada ainda é ficção no país Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho …

NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização de Formação de Docentes para a Educação Profissional em Enfermagem. Orientadora: Profª. Lilian Barone Vieira Ardito FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE JABUTICABAL JABOTICABAL – SP 2010 FICHA…

1 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS MODALIDADES E DAS PRÁTICAS EM ESTADOS E MUNICÍPIOS BRASILEIROS RELATÓRIO FINAL Estudo realizado pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Parceria: Realização: Fundação Carlos Chagas © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. 2 A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil,…

Formação Continuada de Professores (em serviço). -Como pode ser realizada no ambiente escolar? -Qual o papel do Coordenador Pedagógico neste espaço formativo? -Que ação são realizadas pelo Coordenador Pedagogico da escola que mereciam destaque, quando falamos de formação em serviço. Tempo para que os professores estudem, um bom planejamento dos horários de trabalho coletivo. A presença de um formador que tenha a confiança e o respeito da equipe. Todos essses elementos fazem parte do…

DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR PHILIPPE PERRENOUD. DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR. PORTO ALEGRE, ARTMED EDITORA,2000. •O ofÍcio de professor está se transformando: trabalho em equipe e projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… •Este livro privilegia as práticas inovadoras e, portanto, as competências emergentes, aquelas que deveriam orientar as formações iniciais…

sequência de registros reflexivos tecidos a partir do processo de ensino e aprendizagem na prática docente. Para a produção deste instrumento, a equipe deverá realizar pesquisas e fazer levantamentos bibliográficos sobre as formas expressivas mais significativas para o desenvolvimento da linguagem e criatividade infantil. Esta ATPS é relevante por enfatizar a formação de profissionais críticos, o que pode gerar a oportunidade de produção de materiais para além das vivências acadêmicas,…

final da zona livre. 1.4.3 Zona de substituição É delimitada pelo prolongamento imaginário de ambas as linhas de ataque até a mesa do apontador. 1.4.4 Zona de Troca de Líbero A Zona de Troca de Líbero é parte da zona livre, no lado do banco das equipes, limitada pela extensão da linha de ataque até a linha de fundo. 1.4.5 Área de aquecimento Para as Competições Mundiais e Oficiais FIVB as áreas de aquecimento, medindo aproximadamente 3m x 3m, são situadas nos cantos da área de…

43 Lt. 13 – Novo Horizonte – Goiânia/GO Telefone: (62) 8167-1437 E-mail: grazielle_callahan@hotmail.com Idade: 20 anos Estado Civil: Solteiro Objetivos Pretendo engajar-me nas devidas áreas: Vendas, Atendimento e parte Administrativa. Formação Ensino Médio – Sesi Planalto – Cursando – Previsão de conclusão: Julho/2013 Experiência Cargo: Vendedor e caixa Morana Bijouteria – Shopping Bougaville Principais responsabilidades: Profissional de vendas, movimento de caixa,…

MANAQUIRI – AM 2013 1 Tema: O papel do agente Comunitário de Saúde no Sistema de Saúde no Município de Manaquiri 2 OBJETIVOS 2.1-Objetivo geral: Compreender a atuação do Agente Comunitário de Saúde como articulador da equipe de saúde da Família com a comunidade por meio de analise da produção cientifica 2.2-Objetivos específicos: 1. Identificar quais os aspectos do trabalho do ACS são enfatizados em pesquisas recentes. 2. Identificar lacunas de pesquisa sobre o

central nos cursos de formação de professores, pois possibilita que sejam trabalhados aspectos indispensáveis à construção de identidade, dos saberes e das posturas específicas ao eixo docente, (...) é no processo de sua formação que são consolidadas as ações e intenções da profissão que o curso se propõe a legitimar (Pimenta e Lima,2004, p.61). O estágio curricular supervisionado proporciona inúmeras contribuições significativas para as competências e habilidades na formação e as suas…