Formação E Os Desafios Que Um Professor De Eja Enfrenta Na Pratica Pedagogica

legislação vigente e com o Plano Nacional de Educação. Busca-se aqui expressar a ousadia de inovar com um jeito diferente de escola, pois falar em inovação e projeto político pedagógico tem sentido se não esquecermos qual é a preocupação fundamental que enfrenta o sistema educativo com isso redimensionado o tempo e o espaço escolar, voltado para a sociedade do conhecimento e não da informação, com uma proposta humanista. Um projeto político pedagógico que aponta para a recuperação da…

acesso de 2007 para o provimento dos cargos de professor de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas etapas: legislação e parte pedagógica. M E Com base nos editais…

História da Educação brasileira vem se processando através de décadas marcadas por políticas educacionais extremamente centralizadoras e autoritárias, permeada de questões antidemocráticas e ideológicas, gerando situações de conflitos, resistências e desafios, inviabilizando assim a implantação de uma escola independente capaz de gerir democraticamente, projetada para a liberdade e a autonomia. Apesar de todo o caminho percorrido e dos avanços no sistema educacional, muitas…

Centro, na cidade de São João das Missões – MG. Funciona em prédio próprio e atende a Ensino Fundamental de 09 Anos, Educação de Jovens e Adultos. A escola estrutura-se nas seguintes dependências existentes; uma (01) secretaria, uma (01) sala de professores, uma (01) sala para TV / vídeo, uma (01) cozinha, uma (01) biblioteca, um depósito de alimentos, quarto (04) banheiros dentro do prédio, um (01) masculino e outro feminino para educandos e dois (02) para educadores, um depósito para…

leitura dos alunos da EJAI? Existe alguma falha na metodologia do professor para o incentivo de uma leitura prazerosa, ou não foram trabalhados adequadamente alguns gêneros para o desenvolvimento da leitura? 3. HIPÓTESE DE ESTUDO Muitas vezes a dificuldade na leitura e produção de textos é decorrente de uma metodologia inadequada utilizada pelo professor. Os problemas encontrados na metodologia adotada pelo professor, que resultam no desinteresse dos alunos da Educação de…

pelas contradições do mundo globalizado. Um dos grandes desafios apresentados à educação diz respeito à atenção que deve ser dada à Educação de Jovens e Adultos. Seguindo inclusive a legislação, alguns entendem a EJA como processo compensatório, no qual, muitas vezes, se desqualifica seus frequentadores, alunos trabalhadores que trazem para o ambiente da escola a marca da destituição de direitos e luta pela vida. Não podemos considerar a EJA ignorando sua história e sua riqueza de…

A carga horária mínima anual exigida para a educação básica é de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias letivos de trabalho escolar. - Conforme disposto na LDB, a formação do docente, para atuar na educação básica, incluirá prática de ensino de, no mínimo, 300 horas. - A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade educacional que visa atender àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos. A essa modalidade é assegurado o acesso no nível fundamental…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

.5 2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................5 2.2 – ESTRUTURA ADMINISTRATIVA.......................................................................5 2.3 – ESTRUTURA PEDAGÓGICA.............................................................................7 2.3.1 – Corpo Docente................................................................................................7 2.3.2 – Corpo Discente......................

Educacional Aidê Fátima Campos Superintendente de Educação Básica Débora Eriléia Pedrotti Mansilla Superintendente das Diversidades Educacionais Catarina de Arruda Cortez Superintendente de Gestão Escolar Ema Marta Dunck Cintra Superintendente de Formação dos Profissionais da Educação Revisor: Marcos Amado Gonçalves da Silva Consultores: Drª Acáca Zeneida Kuenzer Dr. José Clovis de Azevedo SEDUC - Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso Rua Engenheiro Edgar Prado Arze, nº 215…