Formação Docente E Sua Postura Profissional Resenha

de colocar tudo em destaque e direcionar, através da “lógica” (ARISTÓTELES), o caminho a ser percorrido objetivando a solução e prevenção de problemas no meio acadêmico. O novo mundo globalizado entra em choque com o passado, o que dificulta a formação do cidadão. O homem em meio as mudanças sofre com a modernidade, mas a filosofia através do seu “olhar” questiona o problema Psicopedagógico, “esse não do sentir e simbolizar , para tornar-se produto comercial de circulação”(ANDRADE,…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…

adiante operacionalizada em nossa equipe - era a de fomentar a discussão e estudo conjunto dos docentes de algumas disciplinas (as disciplinas chamadas básicas), objetivando maior sintonia e qualificação da ação docente. A premissa subjacente é de que a inter-relação profissional voltada para a troca de experiências e ajuda mútua entre os professores, além de solidificar as relações pessoais e profissionais, é fonte de fortalecimento de uma cultura de busca de melhoria, aprendizado e…

qualidade do material disponibilizado. As escolas realizam a escolha a cada três anos, sendo que para o 1º e 2º ano a escola recebe os livros todos os anos, já que são consumíveis. A escolha acontece por meio de consulta ao guia com orientações gerais e resenhas das obras aprovadas. Na área da Língua Portuguesa, os critérios classificatórios são relativos aos textos escolhidos de leitura ,produção escrita, compreensão e produção de textos orais e conhecimentos linguísticos, sendo que no…

569995, 2010/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMÁBILE LIMA DE OLIVEIRA, 548231, 2010/05 CHARLINE JASI ROSA, 531096, 2010/05 JULIANA DIAS LIMA, 553305, 2010/05 LAURA RAQUEL BUONOCORE,…

_____________________________________________ 15 3.1 DENOMINAÇÃO DO CURSO _____________________________________________________________ 16 3.2 PERFIL DO COORDENADOR _____________________________________________________________ 16 3.3 COMPOSIÇÃO DO NDE – NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ___________________________________ 17 4. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA........................................................................................................ 18 4.1 CONTEXTO EDUCACIONAL…

repensar a avaliação da aprendizagem na educação superior. Assim, a avaliação continua da aprendizagem com o objetivo de dispor aos docentes e a todos aqueles que atuam e que pretendem atuar na Educação, uma proposta de reflexão numa análise mais abrangente da avaliação. Dessa forma, este estudo pretende ser o ponto de partida para a tomada de consciência dos docentes e educandos quanto sua importância na avaliação e na preparação para efetiva participação no âmbito social e global.…

experiência formativa on-line Joaquim Gonçalves Barbosa* Leandro da Nóbrega Pinheiro** Mônica Ferreira Nunes*** Resumo O presente texto propõe uma discussão a respeito da importância do uso do Diário de Pesquisa Virtual como estratégia na formação do sujeito e de pesquisadores em educação, sobre sua importância no desenvolvimento de conceitos e na aprendizagem necessária à utilização das tecnologias de informação e comunicação numa perspectiva multirreferencial e implicada. A…

cansaço, vocês sabem como é o caminho para chegar a esse ponto, muito obrigada vocês foram essenciais. À escola (professores, coordenação, diretoria, alunos), principalmente a docente de Biologia, que me permitiu coletar dados e pelas generosas contribuições para a realização desse trabalho, e por enriquecer minha formação em todos os estágios realizados nessa instituição. À minha família que me proporcionou todas essas realizações, sempre me apoiando nas minhas decisões, nos meus…

professor, que fica com a função de orientador e animador; é o aluno que vivencia a percepção, a intuição, a crítica e a criação”. (pp 42) Para finalizar o autor conclui que não há necessidade da utilização do livro didático. Texto 2 - ( resenha de ROCHA, Helenice Aparecida Bastos, sobre o livro: FONSECA, Thais Nívia de Lima e. História e ensino de Historia. Belo Horizonte: Autentica, 2003). A autora fala sobre o ensino de história na Brasil e trata do tema apresentado o…