Formação Docente E Práticas Pedagógicas

teóricas da academia e a aplicação prática no chão da escola, o que faz-se necessário novos estudos que priorizem a aplicabilidade prática dessas metodologias de forma mais simplificada para acesso aos docentes, para que essas metodologias sejam realmente efetivas no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos das Educação Física, em especial o esporte, na realidade escolar. Palavras Chaves: Metodologias Criticas do Ensino, Educação Física Escolar, Praticas de Ensino, Esporte…

transversal, pois visa investigar o campo da formação docente, a produção de conhecimento e a interrelação entre teoria e prática pedagógica no que diz respeito ao Curso de Letras - Português/Inglês através de uma produção de um artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre tempo, espaços de aprendizagem e ensino, e a ambiência escolar, bem como as abordagens interdisciplinares presentes nas práticas formativas do…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE À INCLUSÃO. Bárbara Helfenstein1 Odimar Lorenset2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica juntamente com uma pesquisa de campo, a qual foi feita para compreender a formação dos professores de uma escola pública regular para a implementação da inclusão em sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar se há propostas de formação continuada para os docentes que atuam nos Anos…

1997 5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA 1 RESUMO: O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSP, e insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das práticas docentes como caminho

TOKARSKI GLINSKI RU – 427496 2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA CLÉIA TOKARSKI GLINSKI RU – 427496 2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina Pesquisa e Pratica Profissional: Magistério Nível Médio, no curso de…

sentir ser capaz de vencer. AGRADECIMENTOS A Deus, por ter me concedido o dom da vida, por ter me dado força para não desistir diante das dificuldades em alcançar minha formação profissional. Aos meus pais Walter e Itacinara Azevedo, que buscaram o melhor para minha formação, ambos são responsáveis por cada sucesso obtido na minha caminhada. Vocês que são para mim exemplo de força, coragem e perseverança em não desistir no primeiro obstáculo. Ao meu irmão que…

A PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE PEDAGOGIA: UM EIXO ARTICULADOR ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Ana Teresa Silva Sousa (Base de Pesquisa Formar / UFPI) GT­02: Formação de Professores 1 – CONTEXTUALIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A formação profissional dos educadores realizadas em todos os níveis, principalmente no nível superior, tem levado às universidades a rever suas funções, suas estruturas e seus modos de funcionamento, numa tentativa de melhorar…

RESUMO: Quando se trata de docência no Ensino superior permeia uma falsa ideia de facilidades em comparação do docente na Educação Básica. Quando na verdade desde a formação à prática os desafios são muitos se pensarmos no atual estágio que se encontra todos os níveis de educação no Brasil. Quem são os alunos que estão chegando às universidades? Que embasamento teórico e prático as faculdades estão oferecendo para subsidiar esse futuro profissional? A reflexão sobre…

RESENHA CRÍTICA: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Itacarambi - MG 2015 FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Alguns aspectos ou concepções acerca da prática da Formação Continuada e são originadas em sua maioria de alguns pressupostos filosóficos por quem os assume. Um deles é o perfil tradicional, com definições de comportamento e procedimentos técnicos. Formação significa ação é efeito de formar, ato de formar, desenvolver – se. Dessa maneira a formação…

objetivo discutir sobre a formação continuada dos professores de uma escola pública estadual de Parnaíba-PI do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, onde a pesquisa teve aplicação dos questionários aos educadores da escola campo de pesquisa buscando obter respostas aos objetivos propostos por meio da análise e interpretação dos dados. Identificando a importância da formação continuada do docente no atual contexto da educação. Analisando os fatores que contribuem na formação continuada dos…