Formação Do Professor Para Ludicidade

O presente trabalho - Infância e Ludicidade vêm abordar a “Prática Pedagógica na Educação Infantil” vivenciada por educadores em atendimento a crianças de 0 a 6 anos, momento crucial de grandes descobertas e desenvolvimento dos educandos nesta faixa etária. Tendo como objetivo refletir e analisar por meio de releituras, pesquisas e observações, como tem sido efetivada a ação docente no cotidiano da educação infantil. A fim de obter subsídios teóricos e práticos, que nos…

FUNESO: Fundação de Ensino Superior de Olinda Ludicidade e Contexto Cultural Ana Lúcia Ferreira da Silva Cícera Maria de Souza Lima Elena Texeira Karla Mara Vandeilda da Silva Viviane Camocim de São Felix /PE Novembro de 2013. Ludicidade e Contexto Cultural Trabalho Referente á Disciplina Ludicidade e Contexto Cultural, 2º Período de Pedagogia, Sob orientação da Docente Ana Michele, para fins avaliativos. …

desse novo público? De forma tradicional ou lúdica? Visando o conteúdo ou o brincar? Esta criança possui suas especificidades e características, como então respeita-las com uma grade curricular pré-definida e carregada a ser cumprida? Como o professor se sente diante da metodologia a ser adotada? Esses e outros assuntos devem ser levantados com o trabalho de conclusão de curso, na visão de vários autores que tem discutido essas questões de cunho tão importante a educação atual,…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR FABRA Rua Pouso Alegre, nº 49 – Barcelona – Serra/ES – CEP 29166-160 Home Page: www.soufabra.com.br A CHAVE MÁGICA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO/ 4° PERÍODO DE PEDAGOGIA PROFESSOR: JOÃO PORTO ALUNOS: DAIANE ALMEIDA HUEBRA, ELAYNE CRISTINA RODRIGUES BENÁ, JOSEANE RAMOS SANTANA, MARA JANE ERNANDES CORDEIRO, SUELLEN SOUZA CORREA. A CHAVE MÁGICA 1. INTRODUÇÃO O filme foi produzido por Frank Oz e roteiro de Melissa Mathisson, no ano de 1995 e como elenco Hal…

A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eunice Barros Ferreira Bertoso – pedagoga, psicopedagoga, mestre, docente, orientadora – UNASP/SP – Centro Universitário Adventista Elizete Araujo da Silva Mota – discente do curso de psicopedagogia UNASP/SP – Centro Universitário Adventista Modalidade: relato de experiência Resumo: O bom desempenho da criança nas primeiras séries e sua conseqüente permanência na escola subentende um cuidadoso trabalho anterior de coordenação…

mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos.” (ROSAMILHA, 1979, p.77). Resumo Esse artigo tem como objetivo identificar a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança, compreender de que forma é utilizado o lúdico em sala de aula e analisar a importância das atividades lúdicas na prática pedagógica, atentando para sua eficácia na busca de uma aprendizagem…

com a realidade, através de atividades que colaboram com a interdisciplinaridade e ludicidade. Muitas vezes, o educador não tem muitas alternativas metodológicas para ensinar matemática. Nessa perspectiva apresentamos métodos e instrumentos que possam auxiliar na criação do processo ensino-aprendizagem, enriquecendo as aulas de Matemática, através dos jogos, oficinas e materiais concretos. 2.1. A ludicidade como ferramenta na Educação Os jogos em sala de aula, podem contribuir…

como os conhecimentos indispensáveis para sua atuação. Disponho também qual a importância do ambiente educativo, da organização pedagógica necessária para o bom desempenho do docente, a importância do planejamento, da avaliação, da Ludicidade em sala de aula. DESENVOLVIMENTO Na antiguidade, a infância foi simplesmente ignorada, a maioria das crianças eram rejeitadas e não tinham direito a um ensino de qualidade, e muitos menos tinham a liberdade…

INTRODUÇÃO Neste presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Campo Novo do Parecis. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar

INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre a presença da ludicidade na disciplina de matemática. Com uma metodologia baseada na construção do conhecimento,as aulas de matemática podem ganhar uma vigorosidade e os alunos tendem a manifestar uma melhor aprendizagem dos conteúdos propostos. Nas minhas vivências cotidianas como professora e como aluna, pude constatar que existe uma certa aversão ao estudo da matemática.As pessoas apresentam uma resistência em aprender determinados…