Formação De Um Problema De Um Projeto

O PROJETO INTEGRADOR COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇAO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NO ENSINO DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA Maria Célia Calmon Santos – celiacalmon@yahoo.com.br Assessoria de Educação Superior do SENAI Bahia Rua Edistio Pondé – Cj. Albano Franco, nº 342 – Stiep CEP: 41760-310 – Salvador – BA Sérgio Rodrigues Barra – barra@ct.ufrn.br Departamento de Engenharia de Materiais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Av. Senador Salgado Filho, 3000 – Campus…

O PROJETO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS DE IMPLEMENTAÇÃO Hugo Otto Beyer (UFRGS) Tatiane Alves dos Santos (UFRGS) Resumo O projeto pedagógico da inclusão escolar está consagrado no Brasil como proposta de educação dos alunos com necessidades educacionais especiais priorizada em lei. A questão atual não é de natureza paradigmática ou legal, porém pragmática. A grande pergunta é como implementar de forma factível tal projeto, de forma que se desencadeie um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Período: 3º Tutora à Distância: Djalma Silveira Tutor Presencial: Donizete Silva de Menezes Pólo: Juazeiro-BA Discentes: Eliana Alves Neto Paula , RA: 402696 Lucélia Cristina de A. Queiroz, RA: 400014 Rosângela Maria Pereira Vieira, RA: 404871 E-MAIL: @hotmail.com.br Lucelia.Laura@hotmail.com.br RmpVieira2011@hotmail.com.br DESENVOLVIMENTO SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS TRANSDISCIPLINAR PARA…

Gestão............................................................ 37 3 Enfoques, Problemas e Perspectivas na Educação Permanente dos Recursos Humanos de Saúde............................................................... 39 3.1 Primeiro esboço do problema.................................................... 39 3.2 Capacitação ou Educação Permanente?.................................... 40 3.3 Antigos problemas: a persistência do modelo escolar................ 41 3.4 As mudanças…

O PIBID NA FORMAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DE PROJETOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO Marcos Junio Lira Silva (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Josileidy Brandão Freitas (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Liliane Lima Freitas (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Profª Drª Luciana Matias Cavalcante (Orientadora/Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Resumo Este artigo apresenta reflexões que versam sobre as contribuições inerentes ao trabalho…

SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL PRODUZINDO UM PROJETO DE PESQUISA MÉTODOS, TÉCNICAS E SUA APLICABILIDADE DOURADOS, 19 DE SETEMBRO DE 2012. PRODUZINDO UM PROJETO DE PESQUISA MÉTODOS, TÉCNICAS E SUA APLICABILIDADE PROFESSOR (A) EaD: Ma. Suzanir Fernanda Maia PROFESSOR (A) TUTOR PRESENCIAL: Jaqueline Fernandes PROFESSOR (A) TUTOR A…

de curso, que proporcionará formação integral, com carga horária de 1600 horas (1200 h. presenciais e 400 h. nãopresenciais) desenvolvidas em 12 meses consecutivos. O ProJovem obteve parecer favorável da Câmara de Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação, como um curso experimental, com base no artigo 81, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Dessa forma, a certificação de conclusão do ensino fundamental e de qualificação profissional (formação inicial) fica…

espaço em tempos de discussão e formulação do PNE (2011-2020). Já os ideais dos movimentos sociais expressos no documento final da CONAE aproximam-se, e muito, das determinações governamentais para tal formulação. Deste modo, revela que o projeto do PNE (2011-2020) sintetiza uma série de reivindicações dos movi-mentos sociais ligados à educação e debatidas na CONAE, muito embora alguns pontos importantes acordados naquela ocasião divirjam ou tenham sido omitidas no documento do…

objetivo a produção de relatórios da construção do conhecimento realizado ao longo da formação profissional e humana do alunado. A proposta desse estudo interdisciplinar é de religar os saberes teóricos, desenvolvidos em sala de aula, com a experiência da prática, por meio de projetos. O TIC poderá também alimentar os Relatórios de Estágio/Extensão e, se previsto no PPC do curso, atendidas às características de formação do egresso, poderá se constituir em Trabalho de avaliação final do…

...........2 Engenheiro e a comunicação............................................3 Origens da Engenharia.....................................................7 O engenheiro..................................................................10 Projeto............................................................................14 Mecânica.........................................................................16…