Formação De Profissionais De Educação

CONCLUSÃO...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe um estudo histórico da formação do profissional da educação no curso de pedagogia. Tem como objetivos, apresentar a história da formação do Pedagogo no curso de Pedagogia, analisar as leis e as diretrizes que orientam o curso de pedagogia. 2 DESENVOLVIMENTO A ideia de senso comum, inclusive de muitos…

ENSINO MÉDIO (RESOLUÇÃO CNE 03/98). DIFERENÇAS ENTRE FORMAÇÃO TÉCNICA E FORMAÇÃO TECNOLÓGICA. Maria Rita Neto sales Oliveira Este texto toma com objetivo de análise critica a proposta curricular para o Ensino Médio em seus aspectos legais, historicizando e refletindo sobre seus acertos e desacertos nos processos formativos escolares dos fundamentos e procedimentos defendidos pela proposta. As diferenças entre formação técnica e formação tecnológica definem que se aborde o tema…

Priscila Cordeiro Marcon RESUMO O Proeja E A Formação Integral Dos Trabalhadores Daniela Pereira VERSIEUX Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais O respectivo artigo analisa o PROEJA com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Procurando entender como este programa pretende contribuir na superação da dicotomia histórica entre o pensar e o fazer - individualmente no nível médio, e a relação com a formação integral. Debate sua origem…

PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resende, RJ, 18 de Novembro de 2012. 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA Este trabalho tem o objetivo de falar da importância do trabalho de um pedagogo na educação infantil, a educação tem um papel fundamental na sociedade e precisa ser trabalhada em conjunto com a sociedade, governo e escolas, por isso discutiremos aqui qual o papel da escola e do professor na vida dos educandos, quais os métodos que devem ser utilizados para que possamos melhorar a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO UNIRADIAL CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES ESTRUTURADAS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Francisco Soares de Lima Junior Atividades Estruturadas apresentado ao Centro universitário Estácio Uniradial, para graduação no Curso Superior de Licenciatura e bacharelado de Educação Física, contemplando a disciplina FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO, tendo como orientador professor Jurandir Souza Silva.

paradigma da complexidade na formação... 439 O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers MARILDA APARECIDA BEHRENS* –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por conseqüência, a formação de…

COMPETÊNCIA INCORPORADA NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE PESQUISA RELATÓRIO PADRÃO DE PESQUISA (Versão 1.0) Resumo das Atividades dos Projetos Executadas nos últimos doze meses. Período : 01/08/2002 à 31/08/2004 I - Identificação do Projeto Código do projeto: ____________________. Título do projeto: A noção de competência incorporada nas políticas de formação de…

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Rosa Maria da Silveira Professora-Elisangela Correa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – Prática do Módulo V 25/06/12 RESUMO Através de pesquisa sobre esse tema, colocarei em pauta o tipo de conhecimento e a formação necessária para a atuação de professores na Educação Infantil. Irei verificar conceitos relativos ao cuidar e educar, especificando o seu desenvolvimento como aspecto fundamental norteador…

refletíssemos especificamente no quesito Educação. O T&D é indubitavelmente uma forma de educação e nós, seres humanos, aprendemos por toda nossa vida e em todos os cenários em que estivermos inseridos, sejam pessoais e/ou profissionais. A Educação profissional, como vimos em nossa aula, é tripartite, sendo: Formação profissional, treinamento e desenvolvimento profissional. Em seu entendimento e experiência, você acredita que a Educação profissional é correlata a educação geral do…

1 – Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico A História da educação no Brasil só começa a ser registrada a partir de 1549, com a chegada dos jesuítas. Após 1570 o plano de ensino adotado por eles o Rátio Studiorum, trazia uma orientação sobre como deveriam ser oferecidos os estudos. Esse plano foi reformulado algumas vezes, tendo sua versão final promulgada em 1599, essa versão vigoraria em todos os colégios da Companhia de Jesus. Esse plano esteve sempre presente