Formação De Professor De Ingles

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS PORTUGUÊS/LITERATURA DOURADOS – MS 2008 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da UFGD.......................................................................

língua inglesa, sua importância e o grau de conhecimento dos alunos sobre esse idioma e mostrando o valor que o inglês desempenha no mundo atual. o ensino da língua inglesa para séries iniciais do ensino fundamental nós leva a descobrir que o ensino do inglês melhora a ética dos alunos e as relações sociais entre eles os alunos, levando em conta que o inglês pode contribuir na formação do aluno das séries inicias, do ensino fundamental e de outras series deferentes. neste trabalho…

ênfase na educação de Línguas Portuguesa e Inglesa, para serem utilizados por alunos dos Ensinos Fundamental e Médio de escolas estaduais, municipais e/ou particulares. A Ludoteca vem sendo desenvolvida pelo curso de Licenciatura em Letras - Português/Inglês da Faculdade de Tecnologias e Ciências – EaD, no ano de 2011. Durante a realização deste Projeto, sentiu-se a necessidade de desenvolver alguns conceitos e de elaborar seus conteúdos e sua metodologia de forma mais apropriada…

potencialidades e fraquezas das abordagens qualitativas e quantitativas e a importância da combinação de ambos. Investimento na formação de professores, aumento da carga horária de aulas e diversificação do material didático são alguns pontos apontados pelo pesquisador. Durante meu curso de Bacharelado em Letras: Ênfase em Tradução/Inglês, tive a oportunidade de, através de algumas fases, comprovar que um trabalho de tradução não envolve simplesmente o texto a ser…

em Letras Português-Inglês/UFRPE-UAG 2 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns 3 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns Introdução A insatisfação dos estudantes quanto ao ensino/aprendizagem da língua inglesa nas escolas públicas é algo recorrente na década atual. São vários os motivos que levam o aluno a não apresentar interesse pelo estudo do idioma em sala de aula. Podemos citar, dentre eles, a metodologia utilizada pelo professor de…

aqui a opinião que as pessoas têm a esse respeito, bem como nossa opinião relacionada ao fato. Por fim tentaremos chegar a alguma conclusão, se essa interferência tem algum lado positivo, e se esse aspecto é maior que o lado maléfico. Como professores de português, futuros ou atuais, temos interesse em compreender o que é o estrangeirismo, como funciona, se deve ser evitado ou incentivado, já que estamos diretamente ligados ao mundo das palavras, fazemos parte dele e ele faz parte…

de Especialização em Educação Especial e o Programa de Educação e Ação Social (EDUCAS). Atuou também na Equipe de Formação de Professores da Universidade, desenvolvendo atividades de formação pedagógica junto aos professores universitários. Faz parte do GT13 da ANPED: Educação Fundamental. As pesquisas que desenvolve têm como foco temáticas sobre o currículo, formação de professores, a relação da Universidade e Educação Básica e suas relações com processos de in/exclusão na escola contemporânea.

Centro de Ciências Humanas. Orientadora: Profª Elaine F. Mateus LONDRINA 2007 PLANO DE TRABALHO 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. ÁREA: LÍNGUA INGLESA 1.2 PROFESSOR PDE: MÁRCIA CRISTINA DE SOUZA FAJARDO 1.3.PROFESSOR ORIENTADOR IES: Prof.ª Dr.ª ELAINE FERNANDES MATEUS 2. TEMA DE ESTUDO DA INTERVENÇÃO: LETRAMENTO DIGITAL COMO INCLUSÃO SOCIAL 3. TÍTULO: UMA PROPOSTA DE LEITURA E ESCRITA COM O HIPERTEXTO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

de nossa responsabilidade. Efeito Retroativo O termo “efeito retroativo” refere-se ao impacto que os testes têm sobre o ensino e a aprendizagem. Tal impacto é normalmente visto como sendo negativo: os testes são usados para forçar os professores a fazerem coisas que não necessariamente querem fazer. No entanto, alguns têm argumentado que os testes também são potencialmente “alavancas de mudança” no ensino de idiomas: com o argumento de que, se um teste ruim tem impacto negativo, um bom

O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA São Paulo, SP 2012 O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Resumo Muito se fala a respeito da interferência das novas tecnologias e da internet no cenário educacional. Mas sob quais prismas devemos analisar tal questão a fim de perceber o quanto as TICs influenciam a nossa prática de ensino? Professores e alunos sabem realmente administrar essa ferramenta