Formação Da Identidade Na Educação Infantil

Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini. DISCIPLINAS: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação NOVA LIMA 2014 Produção Textual, Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, no curso de Graduação á Universidade UNOPAR. NOVA LIMA 2014 SUMARIO…

construção de sua identidade. Segundo o PPP da creche/UFG, há abertura para a participação da família no que diz respeito a todos os processos constitutivos da proposta pedagógica. A creche/UFG entende que possui papel importante no desenvolvimento da criança, porém também entende que ela não é pensada como instituição substituta da família, mas como ambiente de socialização diferente do familiar. Para a instituição é indispensável que os profissionais da Educação Infantil conheçam a família

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO INFANTIL Currículo e Metodologia na Educação Infantil Disciplina: Currículo e Metodologia na Educação Infantil Professora: Olga Noêmia de Moraes Currículo, Propostas Pedagógicas ou Propostas Curriculares na Educação Infantil? Currículo e Educação Infantil a concepção de Tisuko Morchida Kishimoto Currículo: caminho, direção que orienta o percurso para atingir certas finalidades. E.U.A. – conjunto de experiências que…

não exclusivo, para a formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. - Definem que essa formação para o exercício do magistério deve articular-se à formação para a produção do conhecimento em educação e para a gestão educacional, na perspectiva da gestão democrática. Rompe-se, dessa forma, com aqueles modelos fragmentados e aligeirados de formação dos profissionais da educação, fragilizados a formação do…

........7 INTRODUÇÃO: A Educação Infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de infância, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica.…

O QUE ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kate Fabre Locatelli Professor - Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0422) 22/06/2012 RESUMO Ao abordar a concepção e desenvolvimento do ensino infantil no Brasil compreendemos quanto evoluímos e o quanto temos a ensinar aos alunos pequenos. Sabendo que a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, direito de todas as crianças independente de classe…

Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. Brasília, 1988. A LDB “garante a assistência gratuita a criança em creches (zero a três anos) e as pré-escolas que dão garantia a educação ás crianças de quatro a seis anos de idade.” A educação infantil passa a ser reconhecida como a primeira etapa da educação básica da criança. Objetivo do referencial Colaborar com as políticas e formação de programas de educação infantil, respeitando o desenvolvimento natural da criança,…

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E SEU CAMPO DE ATUAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL: O OLHAR DO DISCENTE SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE Mariama Tavares de Lira1 Simonne Falcão Trindade da Silva2 Ivanilde Alves Monteiro3 RESUMO Diante das modificações que o curso de pedagogia vem sofrendo em todo o território Nacional, dispostas nas Diretrizes Curriculares, é que pretendemos, com este trabalho, apresentar uma reflexão acerca do referido curso. Escolhemos como campo de investigação o Curso de…

PROJETO EDUCAÇÃO NÃO TEM COR TEMA: Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira. SUBTEMA: Educação não tem cor ÁREA(S) DO CONHECIMENTO: Na Educação Infantil, as áreas de conhecimento precisam ser entendidas numa perspectiva interdisciplinar, já que a contribuição de todas é fundamental para a não fragmentação do conhecimento e para respaldar o entendimento e a organização dos contextos educativos. JUSTIFICATIVA A escola é um local onde é possível intervir na…

UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a análise dos dados relativos à qualidade do atendimento em Educação Infantil oferecido em uma creche do município de Fortaleza. É o resultado da disciplina de Estágio na Educação Infantil do curso de Pedagogia da UFC. Foi escolhido para a realização do estágio o Centro de Educação Infantil “Canto Feliz”. É uma creche da rede pública de Fortaleza. A turma elegida é denominada “Infantil II”,…