Formação Da Etnia Brasileira

igual e todos negros. Quando muito, separam a África do Norte, que é árabe, daquela situada abaixo do deserto do Saara, também chamada África Negra. A lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos ou ensino fundamental e médio. Parte-se do pressuposto de que os cursos de graduação em História teriam a obrigação de ofertar disciplinas, tópicos especiais e seminários referentes à História da África e do…

REPRESENTAÇÃO DO ÍNDIO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA presente trabalho busca refletir a respeito das abordagens sobre as questões indígenas encontradas nos livros didáticos. A população indígena brasileira é bastante diversificada. São aproximadamente 700 mil indígenas, distribuídos em cerca de 220 etnias, que se comunicam em 180 línguas e dialetos diferentes, além do Português. Nem sempre essa diversidade é levada em consideração nos livros didáticos. Poucas pessoas sabem, mas no…

estudo pretende, tendo por base a obra literária infantil de temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura infantil de temática afro-brasileira possibilita a formação identitária do leitor/criança afrodescendente em uma perspectiva afirmativa? Com esse questionamento, procura-se compreender os aspectos da formação de identidade e de ‘pertencimento’, revelados na obra. Essas…

encaixaram no Brasil moderno. O autor, o antropólogo Darcy Ribeiro, mostra a introdução do índio dentro do estilo de vida e da sociedade moderna, colocando em pauta o preconceito e o perigo da perda de identidade. Com 11 áreas indígenas e cerca de 140 etnias analisadas no país, ele separou o período do final do século 19 até a década de 1960 para estudar como se deu a passagem do índio tribal ao índio genérico. Por meio de observações, entrevistas com indígenas e missionários e pesquisas…

Orientanda: Poliane Ester Silva RESUMO O objetivo deste trabalho foi investigar sobre a autodeclaração de crianças negras em escolas públicas. Nesse sentido, procurou-se destacar o contexto histórico, os desafios enfrentados pelos negros/as na sociedade brasileira e políticas de ações afirmativas, em especial a implementação da Lei 10. 639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio, visando o…

professora da PUC-RIO, tem defendido em suas pesquisas a posição de que as diferenças são constitutivas, intrínsecas às práticas educativas e atualmente é cada vez mais urgente reconhecê-las e valorizá-las na dinâmica de nossas escolas. A cultura escolar brasileira se revela engessada e pouco permeável ao contexto cultural em que as escolas se inserem. As variadas práticas culturais de crianças e jovens pelos diversos Estados e municípios do País não são levadas em conta. Diante desse…

e africanos, em um processo muito importante para a formação do País. A esse e a outros processos somou-se o processo de imigração de muitos mais europeus. Da metade do século XIX à metade do século XX, a nação recebeu cerca de 5 milhões de imigrantes europeus, em sua maioria portugueses, italianos, espanhóis e alemães. Um dos resultados da soma desses processos é a atual composição da população brasileira. Em 2008, 48% da população brasileira se considera branca, 44% se identifica como…

negros passaram a produzir uma nova moda e em que momento puderam retomar sua cultura, através de suas vestimentas, pois a escravidão os impediu de praticar sua própria cultura. Visto tudo isso, busca-se identificar as influências afro-brasileiras na cultura brasileira, especificamente através da moda, destacando algumas características da moda afrobrasileira e elementos como os tipos de estampas, tecidos preferidos, e modelagem mais apropriada. Embora busca-se elementos…

394/96 estabelece que o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia (Art. 26, § 4º). O artigo 26 sofreu alteração por força da Lei n° 11.645, de 10 de março de 2008, a qual determina a obrigatoriedade das temáticas da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo oficial da rede de ensino, (re)colocando o Brasil como um país plural e…

na formação da sociedade brasileira, este projeto visa, em conjunto com os alunos de 6º ano do ensino fundamental, mapear e identificar o movimento indígena em solo brasileiro, dando maior ênfase nas tribos existentes em solo piauiense da invasão dos portugueses ao dias atuais. 2 OBJETIVOS Mapear as principais etnias indígenas existentes no Brasil à época da invasão portuguesa; Identificar suas práticas sociais e culturais Conhecer as principais heranças indígenas na sociedade…