Formação Academica

de Vasconcelos Formação acadêmica: Curso: Administração com mestrado em adm. Empresarial. Instituição: UFRN Experiência profissional: Função: Diretora administrativa. Empresa: Body tech/Natal. Período: Jan/2009 – Mai/2015. Nome: Francisca Rosineide Raposo de Oliveira Formação acadêmica: Curso: Nutrição. Instituição: UFRN Experiência profissional: Função: Nutricionista. Empresa: Camarões Potiguar. Periodo: Jan/2011 – Dez/2015. Nome: Emanuel Bruno da Silva Araújo Formação acadêmica:…

programação de projetos Web (PHP, Html, Css, JavaScript, jQuery, PL/SQL e CMS), Designer (Produção e editoração campanhas publicitarias); fundamentos das principais plataformas do mercado (Windows, OS X, Linux); mais informações: www.Tiagos.org
 Formação Acadêmica 2010 – 2014: Ciências da Computação | Uninove Memorial 2003 – 2006: Ensino Médio | E.E. Prof. Antônio Francisco Redondo 1995 – 2002: Ensino Fundamental | E.M.E.F. Jairo Ramos Cursos e Atividades Extracurriculares…

Titulo: Saberes docentes e formação de professores: Um breve panorama da pesquisa brasileira. O artigo trata-se da compreensão da pesquisa dos saberes docentes, analisando a postura dos professores, e sua forma de lidar com os diversos estilos sociais dentro de sala de aula, e de que modo o mesmo passa os diversos conhecimentos que absorveu durante sua vida acadêmica, profissional e pessoal. Há diversas pesquisas sobre a formação de professores, e algumas delas destacam a importância…

diploma legal, a normatização acadêmica dos referidos cursos. § 1o Para os efeitos deste regulamento, são considerados cursos regulares de graduação os cursos presenciais de graduação, com oferta permanente e sistemática. § 2o Para os efeitos deste regulamento, esses cursos regulares de graduação serão denominados simplesmente cursos de graduação. TÍTULO II DA EXECUÇÃO, REGISTRO E CONTROLE ACADÊMICOS Art. 2o Na UFRN, a execução, o registro e o controle das atividades acadêmicas competem…

Resolução nº. 17/2011-CONSUP/IFRN, de 01/07/2011 SUMÁRIO TÍTULO I DA ESTRUTURAÇÃO BÁSICA 3 TÍTULO II DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS 3 SEÇÃO I DO CONSELHO ESCOLAR 3 SEÇÃO II DO COLÉGIO GESTOR 5 SEÇÃO III DO COLEGIADO DE DIRETORIA ACADÊMICA 6 SEÇÃO IV DOS COLEGIADOS DE CURSO TÉCNICO E DE CURSO SUPERIOR DE GRADUAÇÃO 8 SEÇÃO V DO COLEGIADO DE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO 10 SEÇÃO VII DO CONSELHO DE CLASSE 12 TÍTULO III DOS ÓRGÃOS EXECUTIVOS 14 …

crises institucionais, políticas e orçamentárias.A Capes é uma fundação do Ministério da Educação voltada para a formação de recursos humanos de alto nível em todas as áreas do conhecimento. Ações de fomento como bolsas de estudos para alunos que queira fazer uma pós-graduação no exterior, a CAPES ela se preocupa com a formação de pessoas qualificadas no Brasil, ela expande uma formação stricto sensu mestrado e doutorado, com um avanço no conhecimento, nos garante uma qualidade na…

-1- Ministério da Educação Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM Minas Gerais – Brasil Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas Reg.: 120.2.095–2011 – UFVJM ISSN: 2238-6424 Nº. 02 – Ano I – 10/2012 http://www.ufvjm.edu.br/vozes Diferentes Olhares dos Professores da Educação Básica de Teófilo Otoni / MG sobre a Educação Inclusiva Prof. Esp. Igor Fernandes de Souza Centro Universitário de Caratinga – UNEC/Campus Teófilo Otoni – MG – Brasil E-mail:…

A definição de competência está baseada no CHA, que são os conhecimentos (C) e as habilidades (H), competências técnicas, e as atitudes (A), competências comportamentais, que uma pessoa possui.[1] O conhecimento tem relação com a formação acadêmica, o conhecimento teórico. A habilidade está ligada ao prático, a vivência e ao domínio do conhecimento. Já a atitude representa as emoções, os valores e sentimentos das pessoas, isto é, o comportamento humano. O que é a Gestão por…

objetivando a análise e a discussão acerca do conceito de professor pesquisador, buscando refletir a formação na prática docente assim como a busca por novas metodologias para melhor aplicabilidade nos processos de ensino. A pesquisa é imprescindível para prática docente, pois o professor que assume a postura de pesquisador compromete-se com a elaboração própria, com o questionamento, com a formação da cidadania, com a criatividade e com a descoberta. Este artigo é resultado de uma…

OS VALORES ÉTICOS RELEGADOS NA FORMAÇÃO AO DIREITO Carlos Rogério Ames ESCRITO EM 15-08-2011 Acadêmico da disciplina de Ética Geral e Profissional, do 4° semestre diurno, da URI, Campus de Santo Angelo. RESUMO: Trata-se de um trabalho crítico que visa analisar a influencia da prática acadêmica na vida dos Estudantes de Direito, o preparo pedagógico dos Professores, o incentivo ou falta desse, nas Universidades, em suas grades curriculares. Além disso, mostra a importância de desenvolver