Formativo Educativo

Um dos fatores contribuintes à educação, aqui abordado como sendo relevante no processo de formação, é a televisão. Analisaremos quais efeitos ela pode acarretar sobre as pessoas e se esses efeitos são benéficos ou não enquanto meio formativo no processo educativo. Palavras-chave: Educação, Formação, Televisão, Sociedade, Emancipação. Abstract This article was conducted as part of the activities developed in the discipline of Philosophy and aims to show how education occurs within a

(TEXEIRA, 2013, p 4) O que é o quê: concepções de Educação e Educativo Ao tratarmos de educação, podemos nos basear em vários autores que nos mostram e exemplificam o que é, e como é educação. Entretanto, encontramos na LDBEN, no artigo primeiro, um conceito que abrange, e até mesmo abre novos horizontes a respeito da ciência de educar. A lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, de 1996, afirma que a educação são “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na…

cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de EPTNM. 6 ITINERÁRIO FORMATIVO Conjunto das etapas que compõem a organização da oferta da Educação Profissional pela instituição de Educação…

à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogo passa a ser, de fato e de direito, investido de uma função reflexiva, investigativa e, portanto, científica do processo educativo. Autoridade que não pode ser delegada a…

prática pedagógica, a pesquisa possibilita ao futuro professor adquirir novos conhecimentos, gerar novas teorias, avaliar teorias existentes, propor soluções para problemas específicos e também escolher os materiais didáticos para melhorar o processo educativo. Material didático é uma forma de ligação entre a teoria e a prática, ferramenta e instrumento de apoio para a ação docente. Porém é necessário que o professor saiba utilizá-lo de forma criativa para despertar o interesse do…

DOI 10.5216/ia.v37i1.18872 Processos formativos a partir de práticas inclusivas na educação básica* Gilberto Ferreira da Silva, do Centro Universitário La Salle, Canoas Marta Nörnberg, do Centro Universitário La Salle, Canoas Suzana Moreira Pacheco, do Centro Universitário La Salle, Canoas Resumo: Este artigo resulta de uma experiência de pesquisa, com características colaborativas, desenvolvida com um grupo de professores de quatro escolas da rede municipal de ensino de…

disseminação de saberes e modos de ação De acordo com Libâneo (2014) a Pedagogia diz respeito a “uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser uma instância orientadora do trabalho educativo”. Ou seja, ela não se refere apenas às práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades: na família, no trabalho, na…

eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. (*) Resolução CNE/CEB 6/2012. Diário Oficial da União, Brasília, 21 de setembro de 2012, Seção 1, p. 22. § 3º Entende-se por itinerário formativo o conjunto das etapas que compõem a …

sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica, baseando-se no direito de toda pessoa ao seu pleno desenvolvimento, à preparação para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho, na vivência e convivência em ambiente educativo, e tendo como fundamento a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a democratização do acesso, a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na…

.......................7 5.2Estudo e aprofundamento, envolvendo pais e profissionais, das temáticas pedagógicas levantadas......................................................................8 5.3.Apresentação e aprofundamento dos processos formativos adotados na Escola Cristian Eduardo Hack Cardozo referentes à temática........................8 5.4. Elaboração de intervenções significativas tanto da escola quanto da família em relação à temática.............................................