Formas Geometricas Na Educação Infantil

PACTO NASCIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATO DE EXPERIÊNCIA – GEOMÉTRICOS PLANOS LUÍSA DE MARILLAC SÁ QUEIROZ1 Apresentação Por haver dificuldades por parte de alguns alunos em identificar figuras geométricas planas à partir de solos geométricos, é preciso trabalhar mais com esta matéria para que eles possam ser capazes de construí–las, representá-las, identificá-las e fazer comparações. A geometria precisa ser trabalhada com os alunos desde o início do ano pois trata-se…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp EDUCAÇÃO LÚDICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Lúdica Tutora a distância Sandra Tinós Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA: 6578309572 Vanusa Leide Nascimento RA: 6578309591 Walquiria Dos Santos Sanchez Georgina Lojor Santana RA: 6798423911 RA: 6532280543 Limeira, Sp 2014 Introdução No quadro “Jogos…

SAPEAÇU – BA 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III SAPEAÇU- BA 2014 DEDICATÓRIA A Deus, que até aqui tem demonstrado seu grande amor; A todos que contribuíram de forma direta e indireta nos incentivado e nos dando forças para conclusão deste relatório. AGRADECIMENTOS A Deus pelo dom da vida, que está sempre ao meu lado, iluminando-me

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA VALDENICI CARLOS GARCIA TRABALHO COM TANGRAM BRINCAR E APRENDER COM TANGRAM Alta Floresta – MT Maio - 2011 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA VALDENICI CARLOS GARCIA TRABALHO COM TANGRAM BRINCAR E APRENDER COM TANGRAM

“As Tranças de Bintou” apresenta características interessantes, aborda diferentes temas, principalmente a questão cultural de forma lúdica e reflexiva. Para contextualizar a História de Bintou nas diferentes áreas buscando o desenvolvimento das potencialidades mantendo o olhar atentos às necessidades e aptidões individuais, considerando que cada ser é único e aprende de formas e ritmos diferenciados principalmente em turmas que tenham alunos com necessidades especiais, o que requer além…

para a disciplina : ensino de historia e geografia,ensino de ciencias e saude infantil,fundamentos da gestao educacional,ensino de matematica,seminarios,estagio curricular para os anos iniciais Prof. Eliane,cyntia,andreia,vilze,merry. Paranaíba 2013 Introdução A interdisciplinaridade é uma discussão emergente no meio educacional: uma forma de se pensar, no interior da Educação, a superação da abordagem disciplinar tradicionalmente fragmentária.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA NOME: CLEONICE M.A RODRIGUES RA: 392596 NOME :JÉSSICA ALINE GARCIA RA:349839 NOME: LARISSA FERNANDA GARCIA RA:349841 NOME: MARLENE N. DE SOUZA RA:394851 NOME: RENATA BONFIM CAMARGO …

diversificadas no âmbito escolar. Esse relatório descreve a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, I, localizada na Rua Duque de Caxias, da cidade de Bastos, interior do estado de São Paulo. O estágio foi realizado no período de 09 de setembro a 31 de outubro de 2011. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo as seguintes atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: Avaliação das atividades de orientação e discussão do…

Tema da aula: Formas Geométricas Área do Conhecimento: Matemática Aula para educação infantil: 5 anos 1- Conteúdo: Formas Geométricas 2-Objetivos: Trabalhar o conceito de formas geométricas; Identificar as semelhanças e as diferenças entre elas; praticar coordenação mo tora grossa e motora fina; conhecer as cores primárias. 3-Recursos: folhas xerocadas, fita crepe, lápis de cor, blocos lógicos,caixa de sapato,dado de pelúcia, bola,triângulo de sinalização, tesoura, papel 4- Etapas

Projeto Pedagógico Centro de Educação Infantil Período: outubro e novembro Turma: berçário 1 (B) Tema: eu me locomovo e me comunico Objetivo Anual Proporcionar a criança condições de desenvolver suas potencialidades, favorecendo os processos de construção da identidade e autonomia, envolvendo aspectos físicos e psicológicos em um ambiente estimulador, para que tenham condições de desenvolver atitudes e habilidades