Formacao Pela Escola Cruzadinha Sobre Conselhos

IDENTIFICAÇÃO 2.1 TITULO DO PROJETO 2.2 ESCOLA 2.3 ENDEREÇO 2.4 TURMA 2.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO 2.6 PROFESSOR REGENTE 2.7 PROFISSIONAL REFERÊNCIA DA ESCOLA 2.8 PROFESSORA ORIENTADORA DO ESTÁGIO 3 LEITURA DO CONTEXTO 3.1 TABELA 3.2 DESCRIÇÃO DA ESCOLA 3.3 DESCRIÇÃO DOS SUJEITOS QUE COMPÕEM A ESCOLA 3.3.1 Perfil do diretor 3.3.2 Perfil do professor 3.3.3 Perfil dos alunos 3.3.4 Descrição do perfil didático pedagógico da escola 4 JUSTIFICATIVA 5 OBJETIVO…

permanência na escola; II- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar 3 e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III- pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino [...]‖; Art. 178. ―O ensino oficial do Município, será gratuito e atuará prioritariamente no ensino fundamental e pré-escolar.‖; Art. 179. IV – ― Profissionais na educação em número suficiente à demanda escolar‖ [...]. No Art. 180. Consta que ―o Município…

................................................................ 1.3 Avaliação .................... ............................................................................. 1.3.1 Do estagiário sobre os alunos ............................................................ 1.3.2 Dos alunos sobre o estagiário .......................................................... 1.3.3 Do professor titular ............................................................................. 10 10 11 11 20

CÊFEL / IGP CURSO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Jairo Gonçalves de Araújo NOVA FRIBURGO / 2014 CÊFEL / IGP CURSO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao Cefêl / IGP: Por: Jairo Gonçalves de Araújo Como requisito à comprovação do Estágio realizado no Curso de Ensino Médio, na Modalidade Normal, em sequência ao Ensino Médio. Nome do aluno: Jairo Gonçalves

.......................................................................14 1 INTRODUÇÃO A escola Municipal de Educação Básica Senador Gastão de Matos Muiller,está localizada em zona urbana periférica na Avenida Integração S/n,Terceira etapa no Bairro Pedra 90 Cuiabá-MT. Com decreto de criação n° 3332/97 de 24/03/1997 e portaria de n° 105100/SME,de 01/09/00.A escola funciona no período matutino das 07:00 as 11:00 horas,e no periodo vespertino das 13:00 as 17:00 horas…

Alves Hahn Hendler, pelos belos momentos que passamos juntas. Agradeço as escolas em que estagiei: Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom José Baréa e Escola Municipal de Ensino Fundamental José Felipe Schaeffer, pois me receberam muito bem. Mas foi com os meus alunos que aprendi muito, afinal, como diz Anísio Teixeira: “Ensinar é uma arte. Assim sendo, não é algo que se aprende nos livros, nem nas escolas, mas praticando, sentindo, vivendo.” Em fim, não…

leitura desenvolveu minha escrita e minha imaginação, de uma maneira sólida e positiva. Além dos livros infantis eu também gostava de ler revistas em quadrinhos e confesso que elas nos ajudam a desenvolver o senso crítico da vida, e da relações na escola e na família.Também gostei muito de ler os contos de grimm e adorava os contos populares e folclóricos. Como tenho pais professores eu sempre tinha acesso a vários livros e tipos de literatura,minha mãe sempre trazia…

linguística do texto , e também levar em conta os conhecimentos do leitor, condição fundamental para estabelecer interação com maior ou menor intensidade, durabilidade e qualidades. Leitura, biblioteca de classe, escola. Vimos que nessa reflexão os professores passam por um desafio, que é a formação de novos leitores, como desenvolver neles o gosto e o prazer pela leitura. A Biblioteca de classe visa não a fluência na leitura ou a interpretação de texto mais sim permitir a professor e…

.........................................................................................................6 1. Caracterização da Instituição .......................................................................................6 1.1 História da Escola ......................................................................................................6 2. Análise das Observações ..............................................................................................7 CAPÍTULO II ...

INTEGRADAS IPIRANGA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA Belém - Pa 2012 [pic] FLAVIA CRISTINA MACIELLIMA DAGMAR VALENTE JÚLIA CÁSSIA TEIXEIRA LIMA MARIENE SALES RAIMUNDO JUCELINO RIBEIRO SILVA RUTH CLEA DOMINGUES ALCANTARA ZILDA TRINDADE DE SANTANA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA