Forma De Um Triângulo Retângulo Algumas De Suas Medidas Estão Indicadas

1) Glória quer fazer um molde para construir caixas sem tampa, em forma de bloco retangular. Como mostra a figura abaixo. Para obter o molde, ela desmontou a caixa. O desenho que representa essa caixa desmontada é a) b) c) d) e) 2) Fabrício percebeu que as vigas do telhado da sua casa formavam um triângulo retângulo, como desenhado abaixo. Se um dos ângulos mede 68º, quanto medem os outros ângulos? A) 22º e 90º. B) 45º e 45º. C) 56º e 56º. D) 90º e 28º. 3) A professora…

esse documento: THOMAZ, Adriano, Matemática. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-184. Disponível em: . Acesso em: 02 jan. 2014. © 2014 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: Cálculo Algébrico  6 Tema 02: Funções  18 Tema 03: Equações do 1º grau  34 Tema 04: Inequações do 1º grau  …

CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA DESENHO TÉCNICO 1° PERÍODO 2012 CENTRO TÉCNICO FLUMINENSE - CETEF O Processo da Comunicação O que é Comunicação? Para que possamos compreender o Desenho Técnico como uma forma universal de comunicação, precisamos saber primeiramente o que é comunicação. Comunicação é o processo pelo qual as pessoas se relacionam trocando informações, conhecimentos, idéias, sentimentos, etc. Para que possa haver a Comunicação alguns elementos são indispensáveis. São eles:

descrição e representação de formas e medidas que lhe são apresentadas direta ou indiretamente no mundo em que vive. Na aprendizagem da Matemática este suporte é a possibilidade do “fazer matemática”: experimentar, visualizar múltiplas facetas, generalizar e enfim conjecturar. Exemplos de alguns ambientes ilustram tal processo. Palavra-chave: Geometria e Arte, Leitura de Imagem 1. INTRODUÇÃO Uma vez que as questões geométricas costumam despertar o interesse dos alunos de forma…

...............................................................................67 7 UNIDADE DE MEDIDA DE COMPRIMENTO ...................................................................69 7.1 O METRO E SEUS MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS....................................................69 7.2 UNIDADES DE MEDIDAS MENORES QUE O MILÍMETRO..........................................71 7.3 TRANSFORMAÇÃO DE MEDIDAS ...............................................................................73 7.4 POLEGADA

dupla uma moldura de cada tipo (2 diferentes). Oriente as etapas a serem seguidas: a) Recorte a moldura da figura; b) Pinte os dois retângulos menores de uma só cor. Pinte os dois retângulos médios de outra cor (só a parte que fica fora dos retângulos menores), já pintados. Pinte o retângulo central, maior, de outra cor (apenas a parte que fica fora dos retângulos menores (médios)). c) Oriente seus alunos para marcar as arestas e cortar, com uma tesoura, apenas as linhas cheias…

......................................................................... 8 EXERCÍCIOS:.............................................................................................................................................. 9 CAPÍTULO 2 – TRIÂNGULOS ........................................................................................................................ 10 EXERCÍCIOS: ............................................................................................................

Estudos sobre proporção e composição da forma “ Em toda obra de arte autêntica, (e por autêntica se deve entender a tudo que pode atender a uma finalidade biológica, tudo que tenha geneticamente um valor), deve haver dois elementos: um de natureza matemática que dá causa à categoria de beleza, outro, de natureza orgânica, que dá origem à categoria de vitalidade. As maiores obras de arte, são, portanto, portanto as que conjugam esses dois elementos em uma forma, a qual se pode chamar…

determinado. Não se prolonga indefinidamente. Ângulo: Formado pela união de semi-retas, ou mesmo por segmento de retas. 1.2 ESTUDO DOS ÂNGULOS 1.2.1 Medida de ângulos Existem três unidades de medidas de ângulos: graus (º), radianos (rad) e grados (gr). A correspondência entre essas medidas é a seguinte: 180º =  rad = 200 gr A medida de graus ainda é subdividida em minutos (‘) e segundos (“), na base hexadecimal. 1º = 60 ‘ = 3600 “ Exemplos: 30º =  / 6 rad 60º = …

determinado. Não se prolonga indefinidamente. Ângulo: Formado pela união de semi-retas, ou mesmo por segmento de retas. 1.2 ESTUDO DOS ÂNGULOS 1.2.1 Medida de ângulos Existem três unidades de medidas de ângulos: graus (º), radianos (rad) e grados (gr). A correspondência entre essas medidas é a seguinte: 180º =  rad = 200 gr A medida de graus ainda é subdividida em minutos (‘) e segundos (“), na base hexadecimal. 1º = 60 ‘ = 3600 “ Exemplos: 30º =  / 6 rad 60º = …