Formação Inicial Do Professor Com O Produtores Do Conhecimento

portuguesa? A partir de leituras e das análises de textos, o professor poderá fazer a abordagem gramatical (análise lingüística), consolidando uma prática didático-pedagógica de letramento. A análise de palavras e frases isoladas; a memorização de regras e nomenclaturas; a realização de exercícios desprovidos de qualquer funcionalidade deixaram de satisfazer um ensino de qualidade, pois em nada contribuem para a formação do aluno leitor e produtor de texto. Para tanto, o material…

exigido cada vez mais que alunos e professores adquirem hábitos de leitura, se tornando leitores críticos e bem informados. Para que isto ocorra é necessária à mediação do professor na apresentação de textos de variados gêneros para leitura, criando situações favoráveis ao desenvolvimento de estratégias pelo aluno. Deve provocar a curiosidade dos seus alunos ataravés de ações orientadas com os diversos textos que circulam socialmente, aproveitando os conhecimentos prévios, começando com…

PLANOS E PROJETOS DE ESTÁGIO “SE TANTO OS PROFESSORES DOS CURSOS SUPERIORES DE FORMAÇÃO DOS FUTUROS DOCENTES COMO AS UNIDADES ESCOLARES QUE VÃO RECEBÊ-LOS SE CONVENCESSEM DA IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESSE ESPAÇO SE TORNARIA UM LUGAR PRIVILEGIADO NA PREPARAÇÃO DE BONS PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR.” LORIERI (2002, P. 197) PLANOS E PROJETOS DE ESTÁGIO NESTE TÓPICO O AUTOR APRESENTA DIFERENTES POSSIBILIDADES DE SE EFETIVAREM PLANEJAMENTOS, PLANOS E…

ensinar, de modo que o termo pedagogia estaria associado exclusivamente pra ensino. Há uma tradição na história de professores que disse que o pedagogo é alguém que ensina. Essa tradição se firmado no início da década de 30, com a influência dos “pioneiros da educação nova”, tomando o entendimento de que o curso de Pedagogia seria um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. Educação e ensino dizem respeito a crianças inclusive porque o termo…

Orientação de estudo: � Explique o seguinte trecho “... vejo que o problema maior está na base, uma vez que na maioria das vezes o professor na sala de aula repete situações por ele vivenciadas na formação inicial (p.2)” Parece-nos interessante essa visão de que o professor deva Conscientizar-se de sua prática desde os primeiros anos dos cursos De formação, particularmente porque a formatação dada aos cursos De licenciatura, na maioria das vezes, não tem conseguido preparar Profissionais

Bibliografia Básica: LUDKE, Menga. O professor, seu saber e sua pesquisa. In: Educação & Sociedade, ano XXII, nº 74, Abril/2001 Questões: 1. Segundo L. Stenhouse, o professor, tal como o artista, “ensaia com diferentes materiais as melhores soluções para os problemas de criação” Analise esta metáfora, relacionando-a com a idéia do conhecimento tácito dos professores R: O autor L.Stenhouse afirma que o professor deveria experimentar em cada sala de aula, tal como num laboratório, as…

pessoas, incluindo o professor e o aluno, são sujeitos produtores e produtos dessa realidade, situada num determinado tempo e espaço. A definição da corrente pedagógica é histórico-crítica, porque (re) constrói permanentemente o conteúdo-forma, por meio de uma ação didática, que faz adentrar à escola, o cotidiano contextualizado das pessoas, ou seja, a dimensão histórica, social e cultural da vida. Na transposição didática dos conteúdos científicos para conteúdos escolares, o…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O COTIDIANO ESCOLAR A realidade da formação inicial em Pedagogia sofre hoje modificações curriculares forçadas com a promulgação de leis como a 10.639/2003 e a 11.645/2008, que exigem nos currículos do Ensino Fundamental e Ensino Médio a introdução dos conteúdos que valorizem as contribuições dos povos africanos e indígenas na formação do povo brasileiro, recontando as suas histórias. Como preparar professores que efetivem em suas práticas uma forma desmistificadora de

estimuladas e orientadas pelos professores e demais profissionais da educação e outros de áreas pertinentes, respeitados os limites e as potencialidades de cada criança e os vínculos desta com a família ou com o seu responsável direto. Seção II Ensino Fundamental Art. 23. O Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de duração, de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 (seis) anos de idade, tem duas fases sequentes com características próprias, chamadas de anos iniciais, com 5…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: PROFESSOR,VOCÊ TEM MEDO DE QUÊ? TEACHER EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGY AND COMUNICATION: TEACHER, ARE YOU AFRAID OF WHAT? Ivanildo Amaro de Araújo* Resumo No contexto das velozes alterações tecnológicas no qual nos encontramos neste século XXI, algumas exigências se impõem e atingem diretamente mudanças na formação de professores. No espaço da universidade, essa formação deve se sustentar numa sólida formação