Gramatica

Profª: Marildes

Aluna: Rita Cássia de Paiva RA: 748042

1- Descreva como se deve desenvolver o ensino da língua portuguesa?

A partir de leituras e das análises de textos, o professor poderá fazer a abordagem gramatical (análise lingüística), consolidando uma prática didático-pedagógica de letramento. A análise de palavras e frases isoladas; a memorização de regras e nomenclaturas; a realização de exercícios desprovidos de qualquer funcionalidade deixaram de satisfazer um ensino de qualidade, pois em nada contribuem para a formação do aluno leitor e produtor de texto.
Para tanto, o material textual a ser disponibilizado ao aluno deve, por um lado, ter boa qualidade: ter uma linguagem adequada ao contexto de produção (coerência de variedade e registro), ser coeso e coerente, utilizar critérios adequados de paragrafação, estar pontuado adequadamente e registrado de acordo com as regularidades de variedade padrão. É preciso estar atento para os valores éticos e estéticos que estiverem sendo veiculados no material de leitura e é sempre bom ressaltar a necessidade de que os textos tratem de temas que sejam do interesse do grupo de alunos com os quais se trabalhará.
2- Como o professor – formador deve trabalhar em sala para melhor desenvolver o ensino de ler e escrever? encará-los como pessoas que precisam ter sucesso em suas aprendizagens para se desenvolver pessoalmente e para ter uma imagem positiva de si mesmos, orientando-se por esse pressuposto;

desenvolver um trabalho de alfabetização adequado às necessidades de aprendizagem dos alunos, acreditando que todos são capazes de aprender;

reconhecer-se como modelo de referência para os alunos: como leitor, como usuário da escrita e como parceiro durante as atividades;

utilizar o conhecimento disponível sobre os processos de aprendizagem dos quais depende a alfabetização, para planejar as atividades de leitura e escrita;

observar o desempenho dos alunos durante as atividades, bem como