Formação E Profissionalização Docente

DE PROFESSOR A TUTOR: REFLEXÕES DE PROFESSORES TUTORES SOBRE SABERES DOCENTES COSTA, Sirlene Aparecida Fabris – FURB Mestrando em Educação sirlene.costa@aedu.com SIEWERDT, Ricardo - FURB Mestrando em Educação ricardos@sc.senai.br RAUSCH, Rita Buzzi – FURB Doutora em Educação - UNICAMP rausch@furb.br Eixo Temático: Didática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente trabalho trata da temática Educação a…

Passo 1 Falar de formação de professores é falar de algo tão antigo quanto atual, tão explorado quanto desconhecido, tão banal quanto fundamental – substantivos que se contrapõem e ao mesmo tempo se completam, apontando um caminho tortuoso. O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas últimas décadas se intensificou devido as iniciativas de reestruturação curricular das escolas normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação em…

CAPÍTULO I DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE O capítulo trata dos direitos do professor em relação ao aluno em que vai preparar para um estudo melhor. Direito refere-se á : integro ,honrado ,leal, sincero. Provém da palavra latino Directum

Desenvolvimento Profissional de Professores da EJA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará - UEPA. Linha de Pesquisa: Formação de Professores. Orientador: Professor Dr. Emmanuel Ribeiro Cunha Belém – PA 2008 Dados Internacionais de catalogação na publicação Biblioteca do Centro de Ciências Sociais e Educação da UEPA Albuquerque, Andréa Souza…

...........................05 2.3 NÍVES DE ATENDIMENTO.................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO................................06 4 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.................................................. 07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................09 REFERÊNCIAS........................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA - SEDE DISCIPLINA: PROFISSÃO DOCENTE PROFESSORA: MARIA FERNANDA DA SILVA ALVES PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE AULAS 2 E 3 quarta-feira, 24 de julho de 13 PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO Inicialmente: impregnação cultural (produzir e transmitir simultaneamente; A partir do século XV a. C.: prática sistematizada; Início de tudo: Grécia e Roma (civilização ocidental). quarta-feira, 24 de

CAPÍTULO I DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE O capítulo trata dos direitos do professor em relação ao aluno em que vai preparar para um estudo melhor. Direito refere-se á : integro ,honrado ,leal, sincero. Provém da palavra latino Directum

Formação inicial de professores para a educação básica: pesquisas e políticas educacionais. Bernadete A. Gatti Contribuição de sínteses e meta-análises de pesquisas: Gestores de diferentes níveis da rede educacional, mídias educacionais ou mídia em geral, associação de pais, de professores, etc. Há interesse genuíno por parte de órgãos gestores, ou órgãos consultivos, de se orientar por sínteses consistentes de conhecimentos produzidos no campo da educação? Pesquisas sobre a formação inicial de

ingresso em março de 2015, distribuídas por docentes e projetos de pesquisa. Parágrafo Único: O candidato deverá acessar, na página do PPGE (www.pucpr.br/ppge), as descrições dos projetos de pesquisa, para fazer sua escolha. NOME DO DOCENTE Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira Ana Maria Eyng Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau VAGAS PROJETO M D História e Memória e Formação de Professores 2 - Políticas de Avaliação, Currículo e Formação de Professores 1…

A FORMAÇÂO DOCENTE NO BRASIL A formação de professores ao longo do processo histórico é visível, percebe-se que está sofreu uma profunda e constante reformulação. Diante dessas indagações penso que é imprescindível o repensar sobre esta formação. No entanto, antes de nos atermos a formação do professor, é imprescindível que analisemos o cenário sócio-político-econômico em que estamos inseridos, ou seja, as transformações sociais que estão ocorrendo tanto no Brasil quanto no mundo do…