Formação Do Professor De Ciências

CLAUDIO DE ABREU TOMÉ DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM DA FÍSICA Monografia apresentada ao curso de Sistemas de Informação da Faculdade Farias Brito como requisito para obtenção de bacharelado, sob a orientação do professor Prof. Dr. Francisco de Assis Francelino Alves . FORTALEZA – Ceará 2007 FACULDADE FARIAS BRITO TERMO DE APROVAÇÃO DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM DA FÍSICA Por:…

Diretrizes curriculares da pedagogia: imprecisões teóricas e concepção estreita da formação profissional de educadores Curriculum guidelines of pedagogy: theoretical imprecisions and narrow conception of the professional training of educators José Carlos LibâneoProfessor da Universidade Católica de Goiás. E-mail: libaneojc@uol.com.br RESUMO A Resolução do CNE que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em pedagogia reacende o debate em torno da

O CONCEITO DE PROFESSOR INVESTIGADOR: OS SABERES E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À DOCÊNCIA REFLEXIVA NA ÁREA CONTÁBIL* THE CONCEPT OF AN INVESTIGATIVE PROFESSOR: KNOWLEDGE AND SKILLS REQUIRED FOR REFLEXIVE TEACHING IN THE ACCOUNTING AREA Vilma Geni Slomski Doutora em Educação pela FE/USP Professora da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP Endereço: Av. Liberdade, 532 - Liberdade CEP: 01502-001 - São Paulo/SP - Brasil E-mail: vilma.geni@fecap.br Telefone: (11) 3272-2222 -…

sobre o papel da ciência pedagógica na formação profissional de educadores frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo especialista na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede a uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para o Curso de Pedagogia, aprovada pelo CNE em 13/12/2005, e discute suas insuficiências e limites em relação à definição do sistema de formação de…

PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS: INTERAÇÃO, UNIVERSIDADE, ESCOLA E COMUNIDADERELATO DE UMA EXPERIÊNCIA PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS: INTERAÇÃO, UNIVERSIDADE, ESCOLA E COMUNIDADE-RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA MORAES, Sylvana Carpes1; QUEDI, Rejane Padilha2 RESUMO O projeto da Universidade de Passo Fundo (UPF) tem por objetivo promover a inovação científico-tecnológica subsidiando os professores de ensino fundamental, médio e técnico, por meio do desenvolvimento de atividades multidisciplinares que…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE ESCOLA DE QUÍMICA E ALIMENTOS CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSOR Jaqueline Motta de Moura Rio Grande, RS 2011 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSOR Jaqueline Motta de Moura Orientadora: Profª. Drª. Gionara Tauchen Monografia apresentada ao curso de Química Licenciatura da…

F 896 – MONOGRAFIA 2° Semestre 2009 REVISÃO SOBRE ARTIGOS RELACIONADOS À ASTRONOMIA NOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS DE ENSINO DE FÍSICA/CIÊNCIAS Danilo José de Lima (djlima_fisica@yahoo.com.br) Orientadora: Prof. Dra. Maria José P. M. de Almeida (mjpma@unicamp.br) Coordenador da disciplina: Prof. Dr. Sílvio Vitiello (vitiello@ifi.unicamp.br) 1 Sumário Resumo ..........................................................................................................................

PRÁTICA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA* Suraya Cristina Darido1 Não foram poucos os trabalhos que procuraram nestas duas últimas décadas discutir questões relacionadas à formação do profissional na área da Educação Física Escolar. Os mais clássicos, só para citar alguns são: MEDINA (1983), COSTA (1985), CARMO (1985), MOREIRA (1991) e DAÓLIO (1993). De uma maneira geral, os resultados destes estudos são bem pouco animadores, e concluíram que a formação do…

Educação Secretaria de Educação Básica Formação de Professores do Ensino Médio ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Versão Preliminar Etapa I – Caderno IV Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I -…

considerações neste artigo procuraram mostrar que a Pedagogia tem um papel fundamental na discussão dos rumos da educação brasileira, particularmente nesse momento de implantação da nova LDB. Palavras-chave: Pedagogia, prática social, formação de professores, LDB. Introdução: a sociedade pedagógica Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por…