Proposta de minuta de anteprojeto de Lei, para a regulamentação da profissão de Guarda-parque

disposto nesta Lei. Art.2º Considera-se guarda-parque aquele que exerça a profissão em caráter habitual e regular, nas áreas dos parques de preservação ambiental e nas demais categorias de unidades de conservação, trabalha em equipe nas empresas privadas, órgãos públicos, sociedades de economia mista, ou entidade não governamental, como empregado contratado e ou por concurso, bem como os profissionais autônomos e ou voluntários, habilitados nos termos desta Lei. CAPÍTULO II CONDIÇÕES GERAIS DE EXERCÍCIO Art.3º O guarda-parque é um agente de defesa ambiental, com funções de trabalho envolvendo atividades de relativa complexidade e responsabilidade, relativas à gestão, defesa e proteção integral de valores ambientais, culturais, humanos e patrimoniais, nas áreas dos parques de preservação ambiental e nas demais categorias de unidades de conservação, que estão sob sua guarda. Art.4º O guarda-parque desenvolve atividades de promoção da educação e interpretação ambiental; preservação do meio ambiente; controle e vigilância; pesquisa e monitoramento; planejamento e gestão integral nas áreas dos parques de preservação ambiental e nas demais categorias de unidades de conservação; fiscalização e defesa no combate contra os crimes ambientais; conservação e manejo dos recursos naturais; manutenção da infraestrutura e o relacionamento comunitário, nas áreas de sua circunscrição. Art.5º Os guarda-parques são agentes de defesa ambiental e detêm a prerrogativa…

princípios de convivência democrática, apontamos a necessidade de implementação e consolidação de formas democráticas de gestão escolar que pressupõem um planejamento articulado às demandas específicas de cada Unidade Escolar, que seja exequível e explícito. Portanto, em consonância ao exposto, apontamos a estrutura da proposta de trabalho de Equipe Gestora, como segue: Equipe gestora Problemas observados Quanto à estrutura física: Material inservível no parque; Entrada de…

todos os aspectos do quadro natural e todos os aspectos relacionados com a sua ocupação humana, atividades econômicas e processos políticos. Diante de sua abrangência o ensino da geografia torna-se essencial para a construção de cidadãos críticos participativos e intelectualmente autônomos. Assim a ciência geográfica deve propiciar o desenvolvimento do espírito critico no aluno para que ele compreenda a realidade do mundo em que vive e as transformações que nele ocorrem, reconhecendo as…

ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NATHANE FRANCISCA UCHÔA ALBUQUERQUE ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE São Luís 2014 ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE Professora: Eliane Pinheiro Relatório apresentado à disciplina de Estágio Profissionalizante, do Curso de Ciências BiológicasUEMA como requisito à obtenção de nota. São Luís 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

CAPÍTULO V: PROCESSO DE TRABALHO E PROCESSO DE VALORIZAÇÃO 5.1. O processo de trabalho 5.2. O processo de valorização Processo de trabalho “ A utilização da força de trabalho é o próprio trabalho. O comprador de força de trabalho a consome ao fazer trabalhar o vendedor dela” “O processo de trabalho deve ser considerada de início independente de qualquer forma social determinada” O que é o trabalho? “o trabalho é um processo entre o homem e a Natureza, um…

Unidades Geoambientais do Ceará Na evolução natural da paisagem, os elementos que compõem exercem, entre si, influências recíprocas, significando que a dinâmica existente em cada um deles é dependente de todos os demais. Eles se combinam e interagem de várias maneiras, permitindo a formação de cenários diferenciados, as Unidades Geoambientais. A unidade geoambiental compreende uma unidade de paisagem que tem feições mais ou menos homogêneas, ocupando uma determinada porção da…

MARINGÁ 2014 GEORGEA DO VALE DE MELO Análise Morfodinâmica Aplicada ao Zoneamento Ambiental da Área Compreendida pela Carta Topográfica Folha SG.22-V-B-VI-3 Monografia apresentada à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, sob a orientação do Prof. Dr. Edison Fortes como básico para a obtenção do título de bacharel em Geografia. ORIENTADOR: Prof Dr Edison Fortes MARINGÁ-PR 2014 GEORGEA DO VALE DE MELO Análise Morfodinâmica Aplicada ao Zoneamento Ambiental da Área…

Adhilio Wictor Almeida de Moraes | DATA | C. HORARIA | OBJETIVO ESPECIFICO | UNIDADE | SUB UNIDADE | CONTEÚDO | ESTRATÉGIA | RECURSOS | AVALIAÇÃO | REFERENCIAS | JaneiroFevereiroMarço | 020606 | Compreender a formação e origem do sistema solarEstudar o planeta Terra e as suas particularidadesCompreender o mapeamento do planeta TerraEntender os recursos e métodos utilizados para a localização e orientação no EspaçoPropor de forma lúdica uma aplicação prática de todos os tópicos…

relacionadas com o aproveitamenti dos recursos naturais, englobando a agricultura, a pesca, a pecuária, a silvicultura e as industrias extrativas. - setor secundário- que agrupa as industrias transformadoras ligeiras e pesadas, como a industria têxtil ou a construção e as obras publicas. - setor terciário (setor predominante)- que inclui todas as atividades pretadoras de serviçoes comercializáveis e não comercializáveis, como o comercio, os bancos, os transportes e as administrações…

Conteúdo programático por disciplina Geografia — 6o ano 84 Caderno 1 Caderno 2 UNIDADE 1 A Geografia e a compreensão do mundo Capítulo 1 — Paisagem, espaço e lugar ■ A paisagem e seus elementos ■ As paisagens transformadas ■ A ação humana altera o ambiente ■ Destruição da vegetação ■ Exploração do solo ■ A utilização dos rios e oceanos ■ A recuperação de um rio ■ As paisagens preservadas ■ Unidades de conservação ■ O espaço geográfico ■ O lugar ■ Atividades…