Formação De Tutor

Partindo da visão de que em médio prazo, a educação presencial e a EAD convergirão e se complementarão. Percebe-se uma tendência à “educação combinada”, aliando o melhor que cada modalidade contém. Porém, torna-se fundamental o trabalho de formação de profissionais com as habilidades e competências requeridas aos resultados de excelência, no campo da educação. Apoiando o conceito de competências em Perrenoud (2000), que se baseia nos princípios de Piaget, temos competências como: "...…

02/2014 DE INSCRIÇÃO NO PROCESSO SELETIVO DE ALUNOS CANDIDATOS A BOLSAS DOS PROGRAMAS PRÓ/PET-SAÚDE PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE 2014-2016. A Universidade Nove de Julho (UNINOVE) participa das iniciativas para a reorientação da formação de recursos humanos em saúde, de modo a responder às necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS) através do PRÓ-Saúde, PET-Saúde/Rede de Atenção as Urgências e Emergências, PET-Saúde da Família, PET-Vigilância em Saúde,…

importância da competência sócio-afetiva aceitação na prática pedagógica do tutor da educação a distância foi analisada. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário aplicado a seis tutores de uma instituição de Ensino Superior no Estado do Rio de Janeiro. A maioria dos pesquisados era do sexo masculino e tinham idades de 30 a 50 anos. Todos possuíam nível superior completo e curso específico para atuar como tutor a distância. Todos atuavam na modalidade exclusivamente a…

34 Guia de Percurso Guia de Percurso Administração 3 Guia de Percurso APRESENTAÇÃO Caro aluno, bem vindo ao Curso de Administração do Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. Com o objetivo de atender você que deseja uma formação de qualidade, sintonizada com as tendências educacionais e empresariais inovadoras e apoiada numa estrutura acadêmica sólida, apresentamos o Curso de Graduação em Administração. Desenvolvemos uma proposta pedagógica que coloca o aluno…

Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação e tecnologias no Brasil e em Portugal em três momentos de sua história. Educação, Formação e Tecnologias, v. 1, 1, maio 2008. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALONSO, Katia Morosov; NEDER, Maria Lúcia Cavalli. O projeto de educação a distância da universidade federal de mato grosso: aspectos definidores de…

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Programa Formação pela Escola TUTORIA PARA A REDE DO FORMAÇÃO PELA ESCOLA EVASÃO NOS CURSOS EAD por: Fabiana Marques de Sousa Prof. Elenita Brasília-DF 2014 FABIANA MARQUES DE SOUSA Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÂO 1. INTRODUÇÃO A questão da evasão na Educação a Distância constitui o foco principal…

Tutoria e Mediação Pedagógica • Características do Professor – tutor; • Atribuições e responsabilidades do Professor-tutor; • Mediação Pedagógica; • Atividades. Tutoria e Mediação Pedagógica Como já mencionamos na aula anterior, a Educação a Distância é um sistema integrado formado por muitos atores e precisa ser muito bem planejada para dar suporte aos alunos, ajudá-los em suas dúvidas, promover o esforço individual e manter sua motivação para os estudos, pois a maioria…

.............28 Guia de Percurso Guia de Percurso Processos Gerenciais 3 Guia de Percurso APRESENTAÇÃO Caro aluno, bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. Com o objetivo de atender a você que deseja uma formação de qualidade, sintonizada com as tendências educacionais mais elaboradas e apoiadas em estruturação acadêmica com bases teórico-práticas sólidas, apresentamos o Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais. Desenvolvemos uma…

UNIVERSIDADE DE UBERABA -UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TRABALHO DE GEOGRAFIA O ESPAÇO NATURAL E A AÇÃO HUMANA LICENCIATURA LETRAS – Português/Inglês ETAPA VI fernanda de Souza Silva 1054990 Preceptora: DANIELE DUTRA CIDADE/ESTADO MARILAC MG ANO DE CONCLUSÃO 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA -UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES TRABALHO DE…

motivo não tiveram a oportunidade de ingressar em sistemas formais de ensino, por localização geográfica, situação social, econômica, motivos familiares, falta de oferta de determinados níveis de formação ou de cursos na localização em que vivem, impossibilitando o acesso ou a continuidade na formação. Ela também tem se mostrado eficaz para aquelas pessoas que em determinado momento de sua vida necessitam de uma educação continuada e permanente (PRETI, 1996, p.18). No entanto,…