Folclore E Jogos Escolares

metodológica Resumo Este trabalho tem por objetivo discutir a Ginástica como conteúdo da Educação Física escolar, por meio da ginástica geral como proposta metodológica. Tal proposta tem como perspectiva a integração de diversas manifestações genéticas e outros componentes da cultura corporal, sendo sua principal característica a ausência da competição. Introdução Ginástica no contexto da Educação física escolar foi historicamente construída a partir de determinados modelos,…

dentro e fora do ambiente escolar. Ampliar constantemente o vocabulário. Apresentação e de notícias. Relato de fatos vivenciados no dia a dia. Músicas e quadrinhas com rimas. Dinâmicas e brincadeiras com desenhos, palavras e textos (palavra secreta, telefone sem fio, adivinhações). Dramatização de fatos e histórias. Conto e reconto de histórias pelos alunos e pelo professor. Transmissão de recados dentro do ambiente escolar e em casa; Emilia e aventura do folclore – Castelo…

proposta pedagógica como componente curricular para transmitir valores culturais para os educandos, iniciando na Educação Infantil este contato. Palavras Chave: Música, Folclore, Criança, Educação Infantil. 1-INTRODUÇÃO A utilização da música folclórica, já no inicio da fase escolar, pode servir como instrumento, que auxiliará de forma positiva na aprendizagem, no desenvolvimento e conhecimento do aluno, usando essa linguagem artística como veículo,…

trabalhar a dança, e a cultura afro-brasileira nas escolas. O objetivo do trabalho é pensar o Jongo como conteúdo dentro das aulas de Educação Física escolar, afim de se trabalhar não somente a dança, mas a dança popular, que acaba sendo muito negligenciada por sua origem, e pela proposta de conhecimento erudito em detrimento do popular que o nosso currículo escolar, elaborado pela classe hegemônica propõem. Além de trabalhar na perspectiva da lei 10.639/2003 que trata da obrigatoriedade…

vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Recordar alguns significados etimológicos de escola como: divertimento, recreio, lugar de lazer, lugar de estudo, aula, indica que ela, a escola, foi pensada como um espaço onde seria possível divertir-se, onde haveria um tempo livre para pensar e estudar. Assim, a escola pode – e deve – ser um lugar de brincadeiras e jogos, de atividades que fazem…

Município: Alagoinhas Nível / Ano / Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: 02 anos de idade Apresentação do planejamento (Projeto de Docência a ser desenvolvido na turma de Estágio Supervisionado da Educação Infantil): Título do projeto: “ Folclore e ludicidade um novo jeito de aprender” Justificativa (análise da necessidade do projeto): O mundo infantil é repleto de faz de conta e de imaginação, pois a criança tem o poder e a ingenuidade que faz de sua mente chão…

prática pedagógica bem-sucedida. De acordo com Libâneo, Nesse sentido, a Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico -cientificas da educação escolar e a pratica docente. Ela opera como uma ponte entre o “o quê” e o “como“ do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação e ducativa escolar mediante objetivos, conteúdos e tarefas da formação cultural e cientifica, tendo em vista exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa…

muito importante da escola, e para isto se faz necessário destacar algumas datas importante durante o ano para estimular nossos alunos e descontrair o ambiente escolar quebrando a rotina do dia a dia da sala de aula. Com este projeto tem como objetivo resgatar nossa cultura, nossos valores e garantir as tradições às futuras gerações. Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa,…

M. Edílson Vignoli Marins Especialista em Educação Física Escolar (UFRJ) Mestrando em Educação (UFRJ) Contextualização A Educação Física é considerada componente curricular obrigatório da Educação Básica1 e sua proposta pedagógica deve encontrar-se integrada à proposta da instituição escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9396/96), que também apresenta a necessidade da educação escolar vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Diante

e três de abril a seis de maio de dois mil e doze. 7) Caracterização da realidade escolar: A direção é exercida pelo diretor Lúcio Cristiano, e pela vice-diretora Solange Miritz Bueno, com a ajuda do serviço de apoio técnico-pedagógico de supervisão escolar acompanhando o desenvolvimento do trabalho pedagógico, assessorando o professor na orientação do processo da aprendizagem do aluno, a gestão escolar também conta com os serviços de orientação educacional devidamente…