Filósofos Frankfurt

Trabalho de Filosofia Escola de Frankfurt Colégio Regina Pacis Belo Horizonte, 21 de novembro de 2014 Grupo: Ana Carolina, Gabriel Paiva, Lorena Armond, Luciana Dogliani, Marco Panzini, Silvia Curi 2º ano do Ensino Médio Introdução A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que na primeira metade do século passado produzia um pensamento conhecido como Teoria Crítica. Nascida em 1923 ela referia-se a uma escola de teoria social interdisciplinar…

1. Habermas - Biografia e obras Jurgen Habermas, filósofo alemão contemporâneo, nasceu em 1929 em Dusseldorf. Fez seus estudos universitários em Gottingen, Zurich e Bonn. É o principal estudioso da segunda geração da Escola de Frankfurt, um grupo de filósofos, críticos culturais e cientistas sociais associados com o Instituto de Pesquisa Social, fundado em Frankfurt em 1929. As figuras comumente associadas com a escola são Horkheimer, Adorno, Marcuse, Fromm e Habermas. Ele era um…

Crítica da Racionalidade Instrumental: Conceito da Razão Instrumental: No início do Século XX, alguns filósofos passaram a adotar o termo ‘racionalização’. Racionalidade, para Max Webber, era um fenômeno ocidental que expandia o uso da razão para as bases da sociedade, com um governo racional, leis racionais, poderes racionalmente distribuidos e ações racionais. Eventualmente, a ‘racionalização’ alcançou não somente a organização dos estados nacionais do ocidente mas também a…

Social de Frankfurt foi criado em 1923.  Seu diretor mais importante foi Max Horkheimer (1930) que criou com Theodor Adorno a noção de Indústria Cultural.  O Instituto é transferido para Genebra com a ascensão de Hitler ao poder (1933).  Com o fortalecimento do nazismo, o Instituto de Pesquisa Social é transferido para Nova Iorque (1935) e se associa à Universidade de Columbia. Dados históricos   O Instituto de Pesquisa Social só se reestabelece na Alemanha, em 1953.  Escola de…

Jürgen Habermas (Düsseldorf, 18 de Junho 1929) é um filósofo e sociólogo alemão, inserido na tradição da teoria crítica e do pragmatismo. Ele era conhecido por suas teorias sobre a racionalidade comunicativa e a esfera pública,1 sendo considerado como um dos mais importantes intelectuais contemporâneos. 2 Associado com a Escola de Frankfurt, o trabalho de Habermas trata dos fundamentos da teoria social e da epistemologia, da análise da democracia nas sociedades sob o capitalismo…

Escola de Frankfurt: A Massa e a Indústria Bruno Helat - Publicidade e Propaganda Natalí Fabiana Silva - Jornalismo Introdução Este artigo tem como objetivo retomar os estudos realizados por filósofos e críticos da Escola de Frankfurt. Um breve histórico conta o surgimento da escola em suas contextualização e época. Entre os iniciantes desses estudos, encontram-se os dois autores iniciantes dos termos ‘’Indústria Cultural’’ e ‘’Cultura de Massa’’: Theodor W. Adorno e …

Eduardo Falcão Resumo do texto: “Teoria Crítica ontem e hoje”. O histórico da Escola de Frankfurt. Bárbara Freitag. Referência de um grupo de intelectuais e a uma teoria social, a Escola de Frankfurt desenvolveu-se posteriormente aos trabalhos de outros significativos estudiosos como, Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin e Habermas, onde sua produção desenvolveu-se, em sua maior parte, fora de Frankfurt. Em 1922 na Turíngia, na qual participaram, além de seu idealizador e…

A Escola de Frankfurt ou Teoria Critica A teoria crítica identifica-se com um grupo de investigadores que frequentou oInstitut für Sozialforschung (Instituto de Pesquisa Social), em Frankfurt. Fundado em1923, tornou-se um importante centro de produção de conhecimento, sobretudo nas ciências sociais e humanas. Com a emergência dos fascismos, os seus principais representantes emigraram para França e EUA. O instituto foi reaberto em 1950, fiel aos seus objetivos de tentar criar abordagens críticas

Trabalho de Filosofia 1.como os filósofos do século XIX(Hegel e Comte) entendiam a história? 2.Como os filósofos do século XX passaram a história? 3.Como era o otimismo dos filósofos do século XIX com relação às ciências e às técnicas? 4.Por que no século XX,desapareceu o otimismo com relação às ciências e às técnicas? 5.Explique a distinção feita pela escola de Frankfurt entre razão instrumental e razão crítica? 6.Por que os filósofos do século XX não mantiveram o otimismo do século XIX

INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a essência da Escola de Frankfurt, partindo do momento da sua criação até ao seu objectivo primordial. É de salientar que a Escola de Frankfurt teve vários expoentes, mas no trabalho foram seleccionados aqueles que mais se destacaram, ou seja, aqueles que foram considerados como principais. Durante a leitura, o leitor perceber-se-á que o mesmo está dividido em cinco (5) partes, nomeadamente: a introdução, o índice, o desenvolvimento, a conclusão e…