Filosofia Contexto Norte Americano

cientista, matemático, historiador, filósofo e lógico norte-americano, é considerado o fundador da moderna Semiótica. Graduou-se com louvor pela Universidade de Harvard em química, fez contribuições importantes no campo da Geodésia, Biologia, Psicologia, Matemática, Filosofia. A semiótica é a doutrina dos signos, tendo por objeto o estudo da natureza, tipos e funções de signos. Devido aos desenvolvimentos das últimas décadas na linguística, filosofia da língua e semiótica, o estudo…

Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da PUC-Campinas 27 e 28 de setembro de 2011 ISSN 1982-0178 ÉTICA E INDÚSTRIA CULTURAL: uma análise da produção cinematográfica norte-americana de Elia Kazan Juliana Andrea Vieira dos Santos Arlindo Ferreira Gonçalves Júnior Curso: Jornalismo CLC juliana.avs@puccamp.edu.br Grupo: Filosofia, Cultura e Sociedade CCHSA arlindo@puc-campinas.edu.br Resumo: A relação entre o conceito de “Indústria Cul- tural” e a produção…

epistemologia e ética: PLT: Psicologia Social- Sobre Desigualdades e Enfrentamentos (601). - História: PARA INICIAR: vamos compreender: Psicologia- Área de Atuação: A Psicologia, como uma profissão que atende a demandas variadas em diferentes contextos, visando em todos a promoção da saúde e da qualidade de vida, possui ao lado das áreas de atuação ditas tradicionais (Psicologia Escolar Educacional, Psicologia Organizacional e do trabalho, Psicologia Clínica, Psicologia…

Você deverá fazer uma pesquisa sobre os principais filósofos que contribuiram para a filosofia da educação (citados no texto). Depois fazer um dossiê com as principais contribuições de cada um deles. A pesquisa vai fornecer dados novos que complementam a visão do texto do módulo. TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO O Iluminismo foi um movimento intelectual que surgiu durante o século XVIII na Europa, um movimento que procurava levar as luzes da razão por todos os lugares, não se prendendo

PLANO DE AULA ÁREA: Filosofia Política TEMA: O Materialismo Histórico-dialético HISTÓRIA DA FILOSOFIA: Contemporânea INTERDISCIPLINARIDADE: Arte (cinema), Economia, História e Sociologia. TRANSVERSALIDADE: Política Contemporânea DURAÇÃO: 04 aulas de 50’. AUTORA: Angélica Silva Costa. OBJETIVOS: Apresentar os principais conceitos sobre a filosofia Contemporânea dando um maior foco ao materialismo histórico-dialético. Além disso, refletir sobre os conceitos comparandoos com a…

DO FILME “CRASH NO LIMITE” ILHÉUS – BAHIA 2013 ANDRÉ OLIVEIRA DO NASCIMENTO Análise do filme “Crash no limite”, apresentado à disciplina de filosofia ministrada pelo Prof. Vamírian Aranha, na Universidade Estadual de Santa Cruz. ILHÉUS – BAHIA 2013

DANIEL PANSARELLI Filosofia e práxis na América Latina: Contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de Concentração: Filosofia e Educação Orientador: Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino São Paulo 2010 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE…

Veja dois exemplos: Todo metal é dilatado pelo calor. (Premissa maior) Ora, a prata é um metal. (Premissa menor) Logo, a prata é dilatada pelo calor. (Conclusão) Todo brasileiro é sul-americano. (Premissa maior) Ora, todo paulista é brasileiro. (Premissa menor) Logo, todo paulista é sul-americano. (Conclusão) Aristóteles chamava o raciocínio dedutivo de silogismo e o considerava um modelo de rigor lógico. Entretanto, é importante notar que a dedução não traz conhecimento…

Universidade Norte do Paraná UNOPAR Mônica da Trindade Salgado Guimarães Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico MANHUAÇU-MG 2014 Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico O presente artigo se inscreve no contexto de uma investigação mais ampla que analisa a questão dos fundamentos da educação brasileira com pretensão de educar para a democracia, formulada ao longo do século XX, verificando a base filosófica e a forma de práxis educativa sugerida para…

lugar-comum no novo contexto internacional. O importante é conhecer o que se faz e como se faz nos quatro cantos do mundo e ter a disponibilidade mental para aprender e para perceber de que forma é gerido o conhecimento daí gerado, não só no sentido de garantir uma maior capacidade para competir, mas também para incorporar ou, quando muito conhecer, a forma como os outros agem, independentemente da sua localização, cultura, mercado ou valores. MODELO ANGLO-AMERICANO O que o modelo…