Filosofia Capítulo 5

Introdução Unidade 1: A Filosofia [02] Capitulo 1: A origem da Filosofia [03] Capítulo 2: O nascimento da Filosofia [04] Capítulo 3: Campos de investigação da Filosofia [05] Capítulo 4: Principais períodos da história da Filosofia [06] Capítulo 5: Aspectos da Filosofia contemporânea INTRODUÇÃO No nosso dia-a-dia, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como “que horas são?”, ou “que dia é…

porque não fazia parte das redes reconhecidas pelos grupos de cientistas. Compara sabiamente os cientistas aos pescadores do grande rio, mas salienta que além do rio existe os céus, as matas das quais os pescadores desconhecem o verdadeiro valor. No capitulo II, começa comparando o estomago a mente. Usa uma citação de Nietzsche par ilustrar: “a mente é um estomago”. Justifica esta afirmativa dizendo que como o estomago traz de volta o alimento a boca para ruminação, assim a mente traz…

Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. Convite à Filosofia _______________________________ SUMÁRIO Introdução [01] Para que Filosofia? Unidade 1: A Filosofi a [02] Capitulo 1: A origem da Filosofia [03] Capítulo 2: O nascimento da Filosofia [04] Capítulo 3: Campos de investigação da Filosofia [05] Capítulo 4: Principais períodos da história da Filosofia [06] Capítulo 5: Aspectos da Filosofia contemporânea Unidade 2: A razão [07] Capítulo 1: A Razão [08]…

MARILENA,Chaui – Convite à Filosofia. Editora Ática, São Paulo. 2000 Convite à Filosofia Capítulo: 3 – Campos de investigação da filosofia. “A Filosofia terá, no correr dos séculos, um conjunto de preocupações, indagações e interesses que lhe vieram de seu nascimento na Grécia.” “1. Período pré-socrático ou cosmológico, do final do século VII ao final do século V a.C. , quando a Filosofia se ocupa fundamentalmente com a origem do mundo e as causas das transformações na…

ÉTICA- 1° PERÍODO: GESTÃO COMERCIAL/2013 PROFESSORA: FLÁVIA CAPITULO 1 A origem da Filosofia Livro: Convite à Filosofia /Marilena Chauí Palavra grega: • Fhilo: Sentimento amigável • Sophia: Sabedoria • “Amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber”. • Filósofo: o que ama ser sábio, deseja ser sábio. • Estado de espírito de quem deseja conhecimento, o procura, o respeita. • Palavra inventada por Pitágoras de Samos (filósofo grego) – Sec. V ac • O filósofo é…

começa seu livro “Entrevista – O Diálogo Possível” (eu não sei que padrão usar aqui para o título do livro, se itálico?, entre aspas?, caixa alta e baixa?...) com uma citação de Martin Buber (1878-1965), pensador judeu nascido em Viena e pai da filosofia do diálogo: “A verdadeira vida comunitária é aquela que permite a cada indivíduo relacionar-se com o próximo em termos da relação eu-tu, e não em termos da relação eu-isto”. Inspirada por Buber, desde o início a autora faz distinção…

2. BIOGRÁFIA Karl Marx nasceu no dia 5 de maio de 1818, em Treves, Capital da província alemã do Reno, e morreu no dia 14 de Março de 1883 em Londres. Marx iniciou seus estudos em Linceu Friedrich Wilhem em sua cidade natal. No ano seguinte, foi estudar na Universidade de Berlim. Em 1838 ele perdeu o interesse no direito e passou para a filosofia, do qual obtêm título de doutor em 1841 com a tese “Diferenças da filosofia da natureza em Demócrito e Epicuro”. Também em 1841 ele cria a…

Filosofia reflexão cotidiana? 2) Por que podemos afirmar que todo homem é um filósofo? 3) Qual a diferença entre filosofia de vida e reflexão filosófica ? 4)Para que serve a filosofia? 5) O que é a filosofia? 6) O que é filosofar? 7) O que distingui a reflexão filosófica das demais reflexões? 8) Para melhor... 1374 Palavras6 Páginas atividade “questões filosóficas”. 2 Explique o que Edmund Husserl quis dizer com a aparente ambiguidade segundo a qual ele “sabe” e, ao mesmo tempo, “não sabe” o

Capítulo 6 - Edgar volta à idéia de que na atualidade a importância que a educação está assumindo no sentido de estar formando cidadãos no sentido mais amplo da palavra. O autor esclarece que a educação deve contribuir para a autoformação da pessoa - ensinar a assumir a condição humana, ensinar a viver e ensinar como se tornar cidadão. Morin afirma que um cidadão é definido, em uma democracia, por sua solidariedade e responsabilidade em relação a sua pátria. Verifica-se a urgência de…

Janeiro Departamento de Filosofia Filosofia Moderna II Prof. Renato Valois Introdução à Crítica da Razão Pura: apresentação do curso I. O conceito de filosofia em Kant (Crítica da Razão Pura: “Disciplina da Razão Pura” e “Cânon da Razão Pura”; Lógica [Jaesche]: “Introdução”): a) Conceito metodológico de filosofia1: conhecimento racional2 puro por conceitos (por oposição ao conhecimento racional puro por construção de conceitos3 . Segundo Kant, filosofia consiste num…