Filosofia Aula Tema 2 Respostas

método do diálogo socrático. Nessa alegoria, os prisioneiros só vêem as sombras que são projetadas à sua frente, pois não podem olhar para trás para verem o que realmente se passa atrás deles. Analise o relato de Platão à luz do que você aprendeu nesta aula, buscando interpretar o significado dessa alegoria para as nossas vidas. As correntes de outrora agora são outras, estamos condicionados a margem de um capitalismo neoliberal, onde prevalece o domínio da minoria capitalista.…

Filosofia na Sala de Aula – 3ª. parte (FISA Etapa 3) Profa. Maria Lúcia de Arruda Aranha Leitura analítica A leitura de textos filosóficos, seja um fragmento, um capítulo ou um livro, depende de procedimentos que se aperfeiçoam com o tempo. Muitos intelectuais fizeram esse percurso sozinhos, mas sem dúvida uma orientação inicial pode facilitar a aprendizagem. Para melhor nos situarmos, adaptamos livremente o livro de Antônio Joaquim Severino (2202). A leitura analítica procede…

2. Introdução Este trabalho de prática visa elaborar um projeto sobre Inteligência Artificial na educação, porquanto vem ganhando espaço na sociedade. Assim os alunos do terceiro ano do ensino médio através deste projeto terão uma melhor conscientização e conhecimento sobre o tema. Pois o uso da Inteligência Artificial (IA) é uma forma de diversificar as ferramentas de auxilio ao ensino, suprindo as necessidades tecnológicas e pedagógicas.

que mudou e analise as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas. Na primeira parte deste documento, você encontra as respostas das atividades propostas no Caderno do Aluno. Como os Cadernos do Professor não serão editados em 2010, utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento. Bom trabalho! Equipe São Paulo faz escola. 1 GABARITO Caderno do Aluno de Filosofia – 2ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 O EU…

aqui uma jornada de reflexão, percepção e desenvolvimento da consciência a partir da Filosofia. Neste livro, a Filosofia é vivenciada como um espaço de estímulo ao questionamento e ao conhecimento de si e do mundo. Começaremos essa jornada refletindo sobre o tempo. O texto a seguir é uma adaptação de um trecho do livro da artista plástica Fayga Ostrower, que pode enriquecer a abordagem do tema em sala de aula. Na formação do nosso ser, da nossa identidade, existe um intervalo…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso…

individualmente. | |¬2 Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: | |1) Seu nome e seu RA | |2) Nome do tutor presencial

PARA ONDE O ENSINO DA FILOSOFIA ‘DEVE CONDUZIR’? Rui Valese1 RESUMO Os 25 séculos de produção filosófica ininterrupta e em tempos atuais, com marcante presença nos currículos de Ensino Médio brasileiro, instiga a pensar sobre os rumos do ensino da Filosofia. A reflexão objeto desse texto tem o intento de apontar para alguns dos principais desafios quando se procura conceber uma metodologia específica para o ensino da Filosofia no nível Médio. Para tanto, toma-se a Filosofia como lugar…

de Carvalho 2 RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma rápida análise, dentre tantas já publicadas, sobre a relevância e viabilidade da inserção da Filosofia nas propostas educacionais, ao nível do Ensino Fundamental, do 1º ao 9º anos, uma vez que o ensino de filosofia já é parte integrante e obrigatória do Ensino Médio. A discussão do tema para filosofar com crianças na sala de aula tem como aporte teórico básico a proposta pioneira existente no Programa de Filosofia…

INTERVENTIVO ATITUDES FILOSÓFICAS: SER SABER E FAZER, FILOSOFIA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Projeto Interventivo apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Estagio Supervisionado I Supervisora do Estagio: Maria Auxiliadora Antunes dos Santos Belo Horizonte 2011 2 Sumário 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 3 2. OBJETIVOS........................................