Filosofia Aula Tema 03

Trabalho apresentado ao Curso LETRAS da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Literatura afro-luso-brasileira, Projeto de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura, Seminário VIII, Metodologia ciêntífica e Filosofia. Prof.Eliane Provate, Anderson Teixeira Rolin, CelsoLeopoldo Pagnan, Juliana Fogaça Sanches Simm, Márcia Bastos. Macaúbas/BA 2014 INTRODUÇÃO Formar um leitor

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2.A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.......................................................................5 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................5 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................5 2.3.DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..

suas opiniões sobre o tema. 2.1.3 – Conteúdos Prováveis: • Específicos: Leitura ( no momento da música, do vídeo, da coleta de dados), Produção de texto oral ( no momento do diálogo, do vídeo, da entrevista), substantivo, adjetivo, sujeito, predicado ( no momento do diálogo, da música, do vídeo, da entrevista, da coleta de dados). • Interdisciplinares: metodologia da pesquisa, sociologia, filosofia ( no momento da coleta de dados, no diálogo entre os alunos sobre o tema ), artes (no…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Filosofia apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Bruna Lecintia Carpes Souto. Anhanguera Educacional ANO 2014 Como podemos definir, no contexto da Filosofia Contemporânea, o…

A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA DESTINADA A PROFESSORES NÃO-FILÓSOFOS Pôster – Eixo Temático 06: Educação Fundamental e Média TOSTA, Leíne Rodrigues1 (leinert@seduc.to.gov.br) – SEDUC/TO MARTINS, Cleverson da Silva2 (cleverson_ms@hotmail.com) – CEM-GURUPI PERINI, Vilma Borges de Moura3 (vilmaperini@hotmail.com) – CEM-GURUPI 1. O Ensino de Filosofia no Ensino Médio: Bases Legais* O ensino de Filosofia na educação média sempre sofreu grandes…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Viviani Caetano de Sales RA 2033001573 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO : 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à

Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade Importante: Na aula-tema 03 esta atividade deverá ser entregue ao seu professor-orientador na unidade de ensino e será avaliada para compor a nota do 1º bimestre Não perca o prazo de entrega estipulado em calendário. TAREFA 03 Esta atividade ajudará você a compreender os significados de objetivos de um projeto, a fim de que possa dar continuidade à elaboração do seu projeto de sustentabilidade. Passo 01: Considere os seguintes itens do…

PLANO DE AULA ÁREA: Teoria do Conhecimento TEMA: Idealismo cartesiano HISTÓRIA DA FILOSOFIA: Moderna INTERDISCIPLINARIDADE: Arte plásticas. DURAÇÃO: 1 aulas de 50’ AUTORIA: Angélica Silva Costa. OBJETIVO Apresentar os principais conceitos do pensamento cartesiano. METODOLOGIA Exposição dialogada a partir da atividade com as imagens e com os conteúdos das transparências. CONTEÚDO René Descartes ( 1596/ 1650) VIDA E OBRA Nasceu na França, era de família nobre. Viajou muito a fim de procurar a

Universidade Federal de Goiás Regional Catalão Departamento de Pedagogia DISCIPLINA: Filosofia da Educação II DOCENTE:nome. Avaliação – Filosofia da Educação II Aluna: Alinne Rodrigues de Souza – matrícula Catalão, 17 de julho de 2015. Questão 1 – Vocabulário e Conceitos: 1.1. Vocabulário com palavras desconhecidas com significado a) Paidéia: Indica a característica de formação da criança (pais), tem por finalidade construir o homem como homem e

problema, projeto, e é realizada com o seu grupo de sala de aula. O objetivo é estimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo, promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Portanto, você tem responsabilidades individuais para cumprir, de modo a colaborar com o seu grupo na execução do trabalho. Converse com seus colegas na unidade e organize a melhor forma de elaborar as tarefas propostas por aula-tema. Quando o grupo finalizar a tarefa,…