Filosofia Aula 7

Geração Paranaguá/Pr. PARANAGUÁ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CONCEPÇÃO DA ESCOLA 5 3 OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA 6 4 PLANO DE AULA 7 4.1 TEMA 7 4.2 OBJETIVO GERAL 7 4.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 7 4.4 METODOLOGIA 7 4.5 RECURSOS 8 4.6 AVALIAÇÃO 8 5 QUESTÃO INDIVIDUAL 9 5.1 ADRIANA DO ROCIO SILVEIRA. 9 6 CONCLUSÃO 10 7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1 INTRODUÇÃO A função de ser educador propõe uma busca constante, o verdadeiro…

Lopes de Oliveira, da disciplina de Organização e Gestão da Escola CURITIBA 2012 Sumário 1. Filosofia da escola 2. Uniforme escolar 3. Caracterização do ambiente escolar 4. Equipe técnica e administrativa 5. Corpo Docente 6. Tabela financeira 7. Matriz curricular 8. O papel do diretor escolar 9. O papel do pedagogo escolar 10. O papel do professor …

Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: O professor meramente técnico é um especialista em alguma área do conhecimento que trata a condução de uma sala de aula como uma…

2012 Índice 1 Introdução 3 1.1 Definição da Filosofia 4 1.2 Discussão em grupo sobre conceito da Filosofia 5 1.3 A interferência da Filosofia na Educação 5 2 Leitura da reportagem em sala de Aula 6 3 A indústria cultural na área Social 7 4.1 Visão crítica no Brasil 8 4.2 Realidade Educacional no Brasil 9 5 Artigo 11 6 Conclusão 12 7 Referência Bibliográfica 13 ETAPA I PASSO I Filosofia: É amor à sabedoria. Definição - é o estudo dos problemas…

de Paiva Jacobini1 O texto busca relatar a experiência pedagógica do ensino de Ética para grupos de universitários em uma modalidade de cursos denominados Práticas de Formação na PUC-Campinas. Inicialmente coloco a dificuldade de ministrar aulas de Filosofia para classes numerosas no sentido de que estas não propiciam ambientes para o debate de conceitos, estando os alunos, muitas vezes, na situação de apenas passar pela disciplina para cumprir créditos. A partir desse problema,…

Filosofia e Ética Atividade aula 2 A partir dessa atividade, você precisará ter acesso ao livro "Convite à Filosofia" de Marilena Chauí. Como indica a apostila do curso na pág. 25, você poderá encontrar uma cópia do livro em http://docente.ifrn.edu.br/avelinolima/disciplinas/filosofia-da-mente/livro-convite-a-filosofia-marilena-chaui/view. Salve sua cópia para as aulas e atividades seguintes! A paginação que vou indicar se refere à edição de 2000, disponível no site da ufsc. Se você usar outra

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR SANDRA REGINA LODETTI O PAPEL DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO ENSINO SUPERIOR CRICIÚMA, 2006 2 SANDRA REGINA LODETTI O PAPEL DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Diretoria de Pós-graduação da Universidade do extremo Sul Catarinense – UNESC, para obtenção do título de especialista…

Mariciane Mores Nunes. Filosofia • • • • • • • Filosofia significa: amor à Sabedoria. Características: Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. A Filosofia reflete sobre os vários temas: Ética, Estética; Política, Educação; Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. 1 26/05/2014 • Filosofia Política: •…

09/10 Anápolis,2013 SUMÁRIO Introdução.............................................................................................................2 A natureza da Filosofia e seu Ensino....................................................................3 A importância da Filosofia para compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo Escolar. Como uma sociedade pode comportar duas realidades…

5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25 26 27 28 104 109 138 144 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E…