Filosofia Aprender A Morrer

GAARDER, Jostein. Nasceu em 1952, na Noruega. Estudou filosofia, teologia e literatura, e foi professor durante dez anos. Estreou como escritor em 1986, tornando-se logo um dos autores de maior destaque em seu país. A partir de 1991, ganhou projeção internacional com “O Mundo de Sofia”, já traduzido para 42 línguas. O livro “O Mundo de Sofia”, apresenta de forma simples e objetiva o desenrolar da Filosofia Ocidental. Para isso faz uso da literatura para mostrar o universo filosófico. No livro

SÓCRATES Sofia sempre observava sua caixa verde, que ficava em seu esconderijo, para ver se havia alguma carta, porém, desta vez ela encontrou. Seu professor de filosofia Alberto Knox lhe enviará um pedido de desculpas por recusar o convite de ir até a sua casa conhecê-la pessoalmente e no verso da folha havia algumas anotações socráticas como: “mais inteligente é aquele que sabe que não sabe”. Isso fez com que Sofia passasse algum tempo refletindo sobre os filósofos. Um cão…

os sonhos e as pessoas pequenas demais para torná-los reais! Bob Marley Os ventos que às vezes tiram algo que amamos, são os mesmos que trazem algo que aprendemos a amar... Por isso não devemos chorar pelo que nos foi tirado e sim, aprender a amar o que nos foi dado.Pois tudo aquilo que é realmente nosso, nunca se vai para sempre... Não viva para que a sua presença seja notada, mas para que a sua falta seja sentida... Bob Marley Vocês riem de mim por eu…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE NAVIRAÍ CURSO DE PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE DISCIPLINA – FILOSOFIA POLÍTICA E EDUCAÇÃO PROFESSORA – MILENA ACADÊMICA – TATIANE PEREIRA DE SOUZA FICHAMENTO DO TEXTO “A LIBERDADE” De acordo com Chaui (2010) “o poema a liberdade como problema” de José Paulo Paes nos, fala de forma extremamente concentrada e precisa, do núcleo da liberdade e de como podemos perceber sua ausência. O poeta lança um contraponto entre uma…

saborearam "o leite da ternura humana", segundo a bela expressão shakespeariana. É um dever moral, segundo Graham Greene, chegar a ser humano desse modo. E; se é um dever, cabe inferir que não se trata de algo fatal ou necessário (não diríamos que morrer é um "dever", uma vez que ocorre a todos nós): deve haver, pois, quem nem sequer pretenda ser humano, quem o tente mas não o consiga e quem triunfe nesse nobre empenho. É curioso esse uso do adjetivo "humano", que transforma em objetivo…

em Enfermagem (2001 a 2010). Presidente do Conselho Técnico-Científico da ESS (desde 2010). Doutorada em Filosofia (UNL, FCSH, 2004), Mestre em Ciências de Enfermagem (UCP, 1995) e em História Cultural e Política (UNL, FCSH, 1994). Enfermeira especialista de Saúde Mental e Psiquiátrica (ESEMFR, 1991). Investigadora na UI&DE (Lisboa), corresponsável da linha de Investigação - Formar e Aprender em Enfermagem-. Membro do Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida (desde 2009).…

preferiu distinguir dois deles: os de vida e os de morte. Os de vida, são aqueles que servem ao propósito da sobrevivência individual e da propagação racial. Já os de morte, ou destrutivos, estão fundamentados no desejo inconsciente que todos possuem de morrer, lembramos de uma “famosa” frase de Freud para justificar sua afirmação: a meta de toda vida é a morte. Ainda vale dizer que uma das origens importantes do instinto de morte é a autoridade agressiva, e que os instintos de vida e…

Dicas ao planejar as aulas de Filosofia com Crianças, Adolescentes e Jovens... Equipe Pedagógica do Centro O Centro de Filosofia Educação para o Pensar, com seu Programa filosófico-pedagógico, construído em 18 anos de história vive um momento particular dentro da educação brasileira. Nesse tempo de realizações, produções, experiências, projetos, construímos um crescimento fecundo e aprendemos muito com cada professor, colégio e realizações. Por isso somos hoje uma liderança no…

“A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais”. .Principais definições de “filosofia da educação”. -Busca de uma interpretação verdadeira e racional, alcançada pelo esforço da compreensão; -Reflexão sistemática e consciente sobre o conhecimento; -Questionamento fundamentado para transformação social; .Como se desenvolveu a filosofia da educação ao longo do tempo (período histórico). FILOSOFIA ANTIGA (século VII a.C) - Os Pré-Socráticos: Com as grandes…

Para Cícero, um filósofo e orador romano, filosofar é aprender, se preparar para morrer. A filosofia nos ajuda a aceitar a morte com serenidade, revendo os valores e a maneira pela qual vivemos, distinguindo o fútil do prioritário. Para cada indivíduo, a morte tem um significado: para uns, ela representa o fim da vida enquanto para outros, ela pode significar apenas uma perda de algo importante, como por exemplo, um grande amor. Já que a morte nos assombra, de certo ponto de vista ela…