Filosofia Analitica

GEOMETRIA ANALÍTICA E VETORIAL: Concepções Sobre Seu Ensino No Curso De Licenciatura Plena Em Matemática Da UNIR No Campus De Ji-Paraná-Ro. DALLABRIDA, Franciele SILVA, Ariveltom Cosme da UNIR/DME/Ji-Paraná franciele_dallabrida@hotmail.com ariveltom@superig.com.br Resumo: O intuito desse trabalho, que se remete a um projeto de pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso, tem como objetivo investigar e analisar quais são as concepções dos professores de Matemática sobre o processo…

Manuel da Fonseca Cunha | Filosofia do Conhecimento | 1º Ano de Filosofia 1º Ano de Filosofia Ao longo da história da filosofia são várias as concepções que nos chegam sobre o conhecimento. Vários filósofos tentaram responder a diversas perguntas epistemológicas: ‘’O que é o conhecimento? É este possível? Como o alcançar?’’. Dois dos mais famosos filósofos a responder a esta pergunta foram Descartes e Hume. | Introdução Ao longo da história da filosofia são várias as…

matemática. Aos 22 anos, começa a formular sua "geometria analítica" e seu "método de raciocinar corretamente", em 1619 teve uma visão em sonho de um novo sistema matemático e científico, onde propôs uma ciência unitária e universal, lançando as bases do método científico moderno. Sua principal obra foi "O Discurso Sobre o Método" (1637), na qual apresenta a premissa de seu método de raciocínio, "Penso, logo existo", base de toda a sua filosofia e do futuro racionalismo científico. …

teoria do conhe- cimento ou epistemologia significa o estudo da natureza, da origem ou dos limites do conhecimento humano: em que consiste, como se adquire ou qual o limite do conhe- cimento humano?[4] Embora a teoria do conhecimento já remonte à filosofia grega antiga com Platão (Teeteto) e Aristóteles (Segundos Analíticos), é a partir dos Séculos XVII e XVIII que o estudo do conhecimento se torna um objeto de estudo filosófico: quais são a origem e os limites do conhecimento humano?…

cubismo. Salvador dali com Surrealismo. Eu entendo a modernidade como um período histórico que representa uma ruptura com o passado de universalismo cristão, racionalização da ação e fragmentação da vida interna do homem ocidental. Auge da filosofia de Kant, onde a razão traria reunificação da humanidade. Visão racionalista de descartes É dividida em : racionalidade, metodização, otimismo. Industrialização, noção de construção de identidade. Pós-modernidade é o nome dado as…

psicanálise de Freud a Lacan: da questão do sujeito ao sujeito em questão / Antonio Godino Cabas. — Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009. Inclui bibliografia ISBN 978-85-378-0120-8 1. Freud, Sigmund, 1856-1939. 2. Lacan, Jacques, 1901-1981. 3. Sujeito (Filosofia). I. Título. 08-5490 CDD: 150.195 CDU: 159.964.2 Sumário Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Introdução: A questão . . . .…

A partir da discussão sobre a busca da verdade são apresentados trabalhos de pensadores que embasaram as principais correntes da Filosofia relacionada ao processo educativo. A análise considera o pensamento do naturalismo, do positivismo, do materialismo dialético, bem como da fenomenologia, do existencialismo, do estruturalismo, do pragmatismo e da filosofia analítica, sob o olhar de José Antônio Vasconcelos, autor do livro: Fundamentos Filosóficos da Educação. O objetivo é que, ao…

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Filosofia e História da Educação Prof. Rodolfo Texto Resumo da obra: KNELLER, G. F. Introdução à filosofia da educação. Rio de Janeiro: Zahar, 1972. 1. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO O SIGNIFICADO DA FILOSOFIA O que queremos que os alunos se tornem quando os

Filosofia Moderna: Empirismo e Iluminismo Empirismo O conhecimento parte da experiência Processo de conhecer As duas principais vertentes que se destacaram no início dessa discurssão foram: A racionalista, que defendia a tese de que o conhecimento obtido pela razão (lógico-dedutivo) é mais confiável do que aquele que se obtém pela experiência

CONCEITOS DA PSICOLOGIA ANALÍTICA NOS SABERES E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Projeto de pesquisa científica apresentado à Comissão do Mestrado em Psicologia – CMP, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ, pelo professor Nilton Sousa da Silva, lotado no Departamento de Psicologia da UFRRJ, para constar como parte do projeto geral do mestrado supracitado. Seropédica, março de 2011. 2 APLICAÇÃO DE CONCEITOS DA PSICOLOGIA ANALÍTICA…