Filosofando Natureza E Cultura

investiga a Ciência Filosofia da Ciência: • reflexão crítica sobre a ciência; • busca os fundamentos da ciência; • analisa os métodos utilizados. 11 A Filosofia da Ciência analisa: método de investigação científica; classificação da ciência; natureza das teorias científicas; capacidade de explicar a realidade; o papel da ciência na sociedade. 12 Caminhos da Ciência • até o final do século XVII a filosofia e a ciência estão interligadas. • com a revolução científica: • a…

principalmente fazê-las com que entendam nossos objetivos e deixarmos evidenciados nossos sentimentos, comportamentos, sabermos estudar e falar. Primeiro o indivíduo realiza ações externas, os quais são interpretadas por pessoas de acordo com sua cultura e depois vem a interpretação das suas próprias ações que desenvolvem um processo psicológico, exe.: o meio em que a criança vive, se esta aproximado dos seus conceitos em relação ao seu grupo cultural e também da parte linguística.…

indubitável.(MARIAS, 1987) Os pré-socráticos buscavam a origem natural do universo, as transformações que ocorriam e seu destino. Para isso utilizavam aforismos (expressão moral que é compreendida por meio de poucas palavras) para relatar sobre a natureza utilizando conceitos metafísicos e místico-religiosos. Os pré-socráticos se originaram em Mileto, Éfeso, Samos, Clazômena, Crotona, Tarento, Eléia, Agrigento e Trácia. Dentre os filósofos dessa época, pode-se destacar:…

breve reconstituição histórica da evolução do mundo do trabalho e das organizações, faz um recorte que atribui conotação crítica ao modelo contemporâneo de gestão participativa nas organizações, abordado aqui a partir das variáveis comprometimento e cultura organizacional. Sugere que esse modelo redunda em um processo de controle e disciplinação que age nos níveis mais sutis, promovendo uma “gestão dos afetos” (SELLIGMAN-SILVA,1994), que homogeneíza condutas e sentimentos em relação ao…

que a escola não é um espaço neutro, mas sim participativo cabendo ao educador ser intelectual transformador, ou seja, como educar e para que educar. Para tal debate, “(...) é necessário que uma perspectiva teórica seja desenvolvida, redefinindo a natureza da crise educacional e ao mesmo tempo fornecendo as bases para uma visão alternativa para o treinamento e trabalho dos professores.” (Professores como Intelectuais Transformadores. Henry A. Giroux, cap.9 pág. 158). Atualmente o apelo…

philosophicae” (Determinadas Perguntas Filosóficas) que já se iniciava com a frase "Platão é meu amigo, Aristóteles é meu amigo, mas o meu melhor amigo é a verdade" e fez varias anotações, que incluíam até sua preocupação com a ação de Deus na natureza, e foram e ainda são fonte de estudo para historiadores e filósofos da mecânica. Muitas das invenções dele, tanto para física como para a matemática, tiveram parte de sua ideia extraída dessas anotações. Com 22 anos já …

Ementas e Bibliografia 1o. Semestre Introdução ao Estudo do Direito Ementa Direito, sociedade e Estado. Natureza e cultura. Ciências afins do Direito. Noção de direito: origem do direito. Definição e elementos. Categorias jurídicas. Lei e norma jurídica. Direito e moral. Direito, equidade e justiça. Fontes do direito: estatais e não estatais. Direito objetivo e direito subjetivo. Direito positivo e direito natural. Relações jurídicas: sujeitos do direito. Enciclopédia jurídica: direito

de ajuda mútua, seja na | |produção de bens para o atendimento das necessidades materiais de existência, como também nos acontecimentos ligados aos ciclos de vida e | |defesa desta, contra as intempéries provocadas por catástrofes da natureza, doenças e guerras. A proteção do grupo tinha como lócus a | |família, cujo pressuposto era a proximidade entre seus membros. | |Mas, foi no marco do…

“A função crítica da filosofia não é a pretensão. Pelo contrário, ela é antes de tudo reconhecimento de sua pobreza, de sua negatividade, de sua dependência, de sua situação à margem (e não ao centro) da cidade ou da cultura. A filosofia não pretende trazer novos conhecimentos, novo saber, não acrescenta algo às ciências, nem à arte ou à religião”. Entende-se, por esta passagem, que a filosofia deve ser um conjunto de conhecimentos que tem por função primeira re-pensar

coisa, isto é, vai reunindo as experiências, as narrativas, os relatos, até compor um mito geral. Com esses materiais heterogêneos produz a explicação sobre a origem e a forma das coisas, suas funções e suas finalidades, os poderes divinos sobre a natureza e sobre os humanos. O mito possui, assim, três características principais: 1ª) Função explicativa: o presente é explicado por alguma ação passada cujos efeitos permanecem no tempo; 2ª) Função organizativa: o mito organiza as…